光合作用——探索历程.pptVIP

1.下列科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是 (　双选　) A 恩格尔曼发现光合作用的部位 B 梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能 C 鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自水 D 卡尔文探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径 * 一、回顾光合作用的概念 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 场所 条件、利用转化的能量 原料 产物 产物 场所 光 ①恩格尔曼的水绵实验 条件 叶绿体 ②英格豪斯的实验 能量转化 CO2和H2O ③梅耶根据能量转化与 守恒定律指出 原料 有机物和O2 ④普利斯特利的实验 产物 光能→化学能 ⑤萨克斯的实验 CO2中的碳在转化成了______的碳 ⑥鲁宾和卡门的实验 光合作用释放的氧气来自_____ ⑦卡尔文的实验 请把光合作用的要点与相应的实验连线： 各实验按时间先后排序： ④②③⑤①⑥⑦ 水 有机物 1864年,德国植物学家萨克斯实验 绿色叶片 黑暗处理 一半曝光 一半遮光 碘蒸汽 不变蓝 48小时 2小时 变蓝 结论： 叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 1880年 美国科学家 恩格尔曼 现象： 在没有空气的黑暗环境中，用极细光束照射 好氧细菌只集中在被光线照射的叶绿体部位 完全曝露光下 细菌分布在叶绿体所有受光部位 CD 2.下列关于光合作用的探究历程的叙述，不正确的是 (　　) A.萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光、一半曝光处理，得出光合作用需要光照才能进行的结论 B.恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿体释放出来的结论 C.梅耶根据能量转化和守恒定律，指出植物在进行光合作 用时把光能转换成化学能储存起来 D.鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法，证明光合作用释放的氧气来自水 . A 经典实验分析------萨克斯的实验 1、请根据萨克斯的实验写出实验设计方案 提出问题： 除O2外，绿叶在光下会产生什么物质？ 作出假设： 除O2外，绿叶在光下会产生淀粉。 实验步骤： ①把绿色植物放置在暗处几小时 ②用黑纸片把叶片的一半夹住遮光，另一半曝光，把植物置于光下照射 ③一段时间后取下黑纸片，用碘蒸气处理这片叶，观察并记录现象 实验现象： 实验结论： 曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半没有颜色变化。 光合作用的产物除O2外，还有淀粉。 2、分析实验设计 ①此实验是否设置了对照？ 设置了自身对照 ②对照组是？ 遮光的一半为对照组 对照组：一般来说,是指保持原有状态（未做处理）或已知影响因素所造成结果的一组实验。 实验组：人为改变条件（人为特别处理）或未知实验结果的一组实验。 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。萨克斯对这个实验的设计具有严密的逻辑性，具体体现在??? (??? ) A．有对照实验????? ?? B．本实验不需要设置对照实验 c．曝光处作为对照实验?? D．遮光处作为对照实验 实验目的：证明“植物在光下能产生淀粉” “植物光合作用需要光照” ③将绿叶先放在暗处几小时的目的是？ 消耗掉叶片中的营养物质，保证实验检测到的物质是通过实验产生的，增强实验的说服力。 ④绿叶中的色素，会对碘液处理后表现的蓝色造成干扰，影响实验现象，为增强实验效果，对叶片应作怎样的处理？ 在碘液处理之前，将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片内的色素溶解于酒精中，再用清水漂洗叶片，才用碘液处理。 ⑤此实验除了证明“光合作用产生淀粉”外，还可证明什么？ 光合作用需要光照。 1.为验证光是植物生长发育的必要条件，设计 如下试验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株， 随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结 果。下面是关于对照组或实验组的处理方法和预 期结果的几种组合，其中正确的是 ①实验组 ②对照组 ③黑暗中培养 ④在光下培养 ⑤生长良好 ⑥生长不良好 A ②③⑤ B ①③⑥ C ①④⑤ D ②④⑥ 对照组：自然状态（