许曼莉 实训报告.docVIP

实 训 报 告 班 级 0803 学 号 姓 名 许曼莉 指导教师 何 友 鸣 二0一一年五月二十六日 指导思想 本系统主要为教师或学生用户提供了教材的订购管理，使管理模式能让工作质量、工作效率等得到提高。然后主要是对于信息系统的开发中的系统分析设计的建摸（系统模型建立）技术的学习和应用，提高动手能力。 课程内容 2011年3月1日——2011年3月10日 IS概念。 2011年3月10日——2011年3月17日 面向对象和结构化设计开发方法。 2011年3月17日——2011年3月24日 UML建模技术。 2011年3月24日——2011年3月31日 Rational Rose2003工具的安装和使用。 2011年3月31日——2011年4月12日 制作教材订购系统的业务流程图。 2011年4月12日——2011年4月19日 使用Rational Rose2003工具制作教材订购系统的用例图。 2011年4月19日——2011年4月26日 使用Rational Rose2003工具制作教材订购系统的活动图。 2011年4月26日——2011年5月5日 使用Rational Rose2003工具制作教材订购系统的状态图。 2011年5月5日——2011年5月12日 使用Rational Rose2003工具制作教材订购系统的时序图。 2011年5月5日——2011年5月15日 使用VB设计制作教材订购系统的界面。 后面的时间填写实验报告和实训报告 开发课题及本人在课题中的任务 开发组规划书 项目名称：学校教材订购系统 功能：本项目系统可细化为两个子系统：销售系统和采购系统。 销售系统的工作过程为：首先由教师或学生提交购书单，经教材科发行人员审核是有效购书单后，开发票、登记并返给教师或学生领书单，教师或学生即可去书库领书。若是脱销教材则生成缺书单。 采购系统的主要工作过程为：汇总缺书单，发采购单给书库采购人员；一旦新书入库后，即发到货通知。 项目开发团队：信管0803班实训第六组，团队成员包括鲍慧、许曼莉、马睿清、李振华、李岳周，分工如下： 项目经理与测试师（鲍慧）： 协调组内人员工作，跟进项目发展。 跟进项目的每一步，对项目实施中的可测试点进行测试。 系统分析师（马睿清）： 研究组织的问题和需要；确定如何通过利用人力资源、方法和信息技术来改进组织的最佳方法；帮助系统用户和管理者定义他们对新的或改进的信息系统的需求；分析本系统在解决一个问题时，其它哪些系统会受到影响 3.网站设计员（李岳周，李振华）： 在充分了解明白软件架构员所架构的网站系统后，通过与架构员的沟通对其所给出的软件进行分析，给出具体细节规划。主要分前台设计与后台设计： 前台设计： 要细化到所需页面总数，每级页面的按钮种类，所需板块等。 后台设计：给出数据库所需表、表单、数据的具体数量，大小，功能设计。 注：要求设计员本身非常清楚网站各个功能的运行情况，考虑到客户的使用过程，并以此给出设计报告，以便指导编码员的具体编码工作。 4.本人是编码员与界面设计（许曼莉）： 根据设计员提交的设计报告，严格按照所设计的细节进行编码。 根据设计员关于前台的设计，美化页面，使用适当的排版、字体、颜色、及所使用的图片。 开发组设计书 （1）根据项目的功能理解并掌握在项目需求调查阶段中业务流程图,并制作了总体业务流程图，如图所示： 当书库中的各种书籍数量发生变化（包括领书和进书时），都应修改相关的书库记录，如库存表或进/出库表。 系统的外部项包含三个：教师、学生和教材工作人员。 系统的相关数据存储包含6个：购书表、库存表、缺书登记表、待购教材表、进/出库表。 根据功能之间的关系，制作出概念模型，如图所示： （2）并对总体业务流程图中的等级有效购书单功能进行扩展形成详细业务流程图。如图所示 根据上面业务流程图掌握在项目需求调查阶段中用例图的制作；熟练应用CASE工具Rational Rose 2003的使用， 绘制用例图；如图所示 （4）根据用例图掌握在项目需求调查阶段中活动图与状态图的制作；通过Rational Rose 2003绘制活动图与状态图；如图所示：左是活动图 右是状态图 （5）熟练应用CASE工具Rational Rose 2003的使用,绘制时序图。(制作人: 许曼莉、马睿清 ) 3.所开发项目的结果 登录主界面 管理员登陆界面 信息修改界面 信息添加界面 信息删除界面 管理主界面 客户选择界面 客户订购界面 客户订购界面 查询界面