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专业汇报 信息与控制工程控制科 2012年3月22日 专业体系的五个对接 专业与产业、企业、岗位对接 专业课程内容与职业标准对接 教学过程与生产过程对接 学历证书与职业资格证书对接 职业教育与终身学习对接 专业与产业、企业、岗位对接 专业与产业、企业、岗位对接 专业与产业、企业、岗位对接 专业课程内容与职业标准对接 专业课程内容与职业标准对接 专业课程内容与职业标准对接 教学过程与生产过程对接 教材的编写理念要体现二者的衔接 （中等职业教育改革创新示范教材评审标准） 采用基于工作过程的教学方式 学历证书与职业资格证书对接 中等职业学校毕业生虽已具有一定的专业基础知识，但动手能力差的现象比较突出。从上岗就业到完全适应本职工作需要较长的时间。 在中等职业学校推行职业资格证书制度，开展职业技能鉴定，可以大大提高他们的职业技能水平、创新能力、创业能力，促进学生主动适应市场需求，提高他们择业竞争能力，也大大缩短其上岗适应期。 职业教育与终身学习对接 浅析职业教育的“终身学习”趋势 “终身学习”的概念 终身学习的动因 终身学习的主要途径-职业教育 我们能做的（1）搭建E-Learning 平台 （2）教给学生如何自主学习 * * 计算机网络管理员 物流员 计算机操作员 电子商务师 电子商务 维修电工 工业自动化仪表及应用 计算机网络技术人员 工业自动化仪器仪表与装置修理工 热工仪表及控制装置安装试验工 化工仪表维修工 岗位 专业 安全防范系统安装维护员 智能楼宇管理师 计算机网络管理员 网络设备调试员 网络安防系统与维护 市场营销 计算机网络技术人员 收银员 营业员 推销员 岗位 专业 仓库保管员 记账员 会计 出纳员 成本会计 一般会计主管 岗位 专业 产业、企业、岗位==专业设置 《计算机网络管理员国家职业标准》 《物流员国家职业标准》 《计算机操作员国家职业标准》 《电子商务师国家职业标准》 电子商务 《维修电工国家职业标准》 工业自动化仪表及应用 《计算机网络技术员国家职业标准》 《工业自动化仪器仪表与装置修理工国家职业标准》 《热工仪表及控制装置安装试验工 《化工仪表维修工国家职业标准》 职业标准 专业 《安全防范系统安装维护员国家职业标准》 《智能楼宇管理师国家职业标准》 《计算机网络管理员国家职业标准》 《网络设备调试员国家职业标准》 网络安防系统与维护 市场营销 《计算机网络技术人员国家职业标准》 《收银员国家职业标准》 《营业员国家职业标准》 《推销员国家职业标准》 职业标准 专业 《仓库保管员国家职业标准》 会计 《会计从业资格》 《会计师国家职业标准》 职业标准 专业 所有专业课程内容要依照职业标准来定，吃透职业标准是关键。 1.需要特别关注核心课程的教材的编写。 2.搭建信息化平台，建好资源库，充分实现资源共享。 1.目前我们的教育切实解决这些问题了吗？ 2.是否需要恢复十几年以前技能鉴定专门有至少一个月的时间集中来做？