《数学分析》课程教学大纲.docVIP

《数学分析》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程Mathematical Analysis 课程 学时：学　　分：适用对象:先修课程：以经典微积分为主内容的数学分析，是重要必修课程，是从初等数学到高等数学过渡的桥梁，是学习其他专业课的基础，也是占学时最长、学分最多的一门必修课程。其特点是：内容多，跨度大，概念抽象，系统性与逻辑性强，思想方法重要，应用广泛???? 众所周知，数学是一个分支众多、应用广泛的科学体系，是其他各门科学的基础和工具，在整个人类知识体系中占有特殊的地位。数学是研究数量关系和空间形式的科学，而研究数量关系和空间形式必须从变量间最本质的联系─── 函数开始起步。数学分析研究的对象与方法是用无穷小分析的方法研究实函数。因此，数学分析正是讲述函数理论的最基本的课程，可以说它是数学这座科学大厦的奠基石，是基础中的基础，它理所当然地被列为数学科学及相关学科最重要的基础课之一，在培养具有良好数学素养的人才方面，它所起的作用是任何其他课程无法相比的???由于数学分析是几乎所有后继数学课程的基础，又是新生入学后首先接触的基础课之一，所以数学分析这门课程不仅要教会学生循序渐进地领会已抽象出来的普遍结论、掌握扎实的专业基础知识，更重要的是培养学生抽象的逻辑思维能力、使其切实掌握运用数学工具分析问题、转化问题、解决问题的思想和方法。数学分析课程的得失，将直接关系到数学教育的成败关系到学生后继课程的学习，对学生基本功的训练与良好素质的培养起着十分重要的作用甚至可能会影响他们一生的思维方式。因此，积极开发教学资源，根据学生的具体情况，按照课程标准的要求实施教学，对于提高系学生的素质有着深远的。《实数绝对值不等式函数概念、函数的几种表示法（解析法、列表法和图像法等）函数的四则运算、复合函数、反函数、基本初等函数、初等函数。单调函数、奇函数偶函数、周期函数。有界函数、单调函数、奇函数偶函数、周期函数。单调函数、奇函数偶函数、周期函数。*号部分〕引导学生自学完成。初学高等数学的学生会有很多的不适应，教师教学中要注意加强对学生学习方法的指导和课外辅导。由于本课程具有很强的几何背景，因此教学中要注意与几何直观相结合，注重理论联系实际，逐步推广使用多媒体教学手段。由于本课程与应用数学关系密切，可适当配置数学实验课以提高学生学习数学的兴趣和利用数学知识解决实际问题的应用能力。 数列极限 （一）目的与要求 1．理解并熟练掌握数列极限的概念、性质，收敛数列与无穷小数列之间的关系，掌握数列极限存在的条件； 2．掌握求极限的基本方法，会用定义证明数列极限； 3．会用Cauchy准则证明相关问题。 （二）教学内容 第一节 数列极限的概念 1．主要内容 数列极限的定义与几何意义、收敛数列与无穷小数列之间的关系。 2．基本概念和知识点 数列极限的定义与几何意义。收敛、发散数列与无穷小数列，收敛数列与无穷小数列之间的关系。 3．问题与应用（能力要求） 掌握极限的定义，能用定义证明一些数列的极限。掌握收敛数列与无穷小数列之间的关系。 第二节 收敛数列的性质 1．主要内容 收敛数列四则运算收敛数列唯一性、有界性、保号性、不等式性、迫敛性四则运算收敛数列四则运算单调有界定理柯西准则。单调有界定理重要极限柯西柯西准则。单调有界定理柯西柯西准则重要极限。 2．掌握两个重要极限，并能运用它们进行相关的计算，掌握无穷小量与无穷大量概念及它们之间的关系，掌握无穷小量阶的比较并能熟记一些等价无穷小，会求曲线的渐近线； 3．理解并运用归结原则、柯西准则判定某些函数极限的存在性。 （二）教学内容 第一节 函数极限概念 1．主要内容 函数极限的定义、单侧极限、函数极限与左（右）极限的关系。 2．基本概念和知识点 函数极限的定义、左（右）极限、单侧极限、函数极限与左（右）极限的关系。 3．问题与应用（能力要求） 掌握函数极限的定义，能熟练地计算单侧极限和函数极限，掌握函数极限与左（右）极限的关系。 第二节 函数极限的性质 1．主要内容 函数极限的性质。 2．基本概念和知识点 函数极限性质：唯一性、局部有界性、局部保号性、保不等式性、迫敛性。函数极限的四则运算法则。 3．问题与应用（能力要求） 掌握函数极限的性质和四则运算法则，并能熟练地计算函数的极限。 第三节 函数极限存在的条件 1．主要内容 归结原则、柯西准则。 2．基本概念和知识点 归结原则、柯西准则。 3．问题与应用（能力要求） 理解并运用归结原则、柯西准则判定某些函数极限的存在性。 第四节 两个重要的极限 1．主要内容 重要极限：和。 2．基本概念和知识点 两个重要极限及其证