《物流管理定量分析方法》教学大纲.docVIP

　《物流管理定量分析方法》教学大纲 第一部分? 大纲说明 　　一、课程的性质与任务 　　《物流管理定量分析方法》是中央广播电视大学物流管理专业的一门必修的重要基础课。它是为培养适应四个现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的大专应用型经济管理人才服务的。 　　通过本课程的学习，使学生获得一元函数微积分、线性代数的基础知识，能学会物流成本分析、经济批量模型、线性规划模型、运输问题等的物流管理定量分析方法，培养学生的基本运算能力，增强学生用定性与定量相结合的方法处理物流问题的初步能力。 　　通过本课程的学习，要为学习物流专业的后续课程和今后工作需要打下必要的数学基础。 　　二、课程的目的与要求 　　1．使学生对极限的思想和方法有初步认识，对具体与抽象、特殊与一般、有限与无限等辩证关系有初步的了解，初步掌握微积分的基本知识、基本理论和基本技能，建立变量的思想，培养辩证唯物主义观点，并受到运用变量数学方法解决物流问题的初步训练。 　　2．使学生初步熟悉线性代数的研究方法，提高学生抽象思维、逻辑推理以及运算能力，能熟悉线性规划问题，能解决简单的运输问题。 　　三、课程的教学要求层次 　　教学要求由低到高分三个层次，有关定义、定理、性质、特征等为“知道、了解、理解”；有关计算、解法、公式、法则等为“会、掌握、熟练掌握”。 第二部分? 教学媒体和教学建议 　　一、学分与学时 　　1．学分 　　本课程5学分 　　2．学时分配 　　物资调运方案的优化Ⅰ——表上作业法与图解法，15学时；物资调运方案的优化Ⅱ——单纯形法，40学时；物流经济量的最值及导数方法，25学时；物流管理中定量分析案例，10学时。 　　二、教材 　　本课程教材是由文字教材和IP课件等多种媒体组成的一体化教材，要求学时正确使用、充分利用本课程的多种媒体一体化教材。 　　1．文字教材 　　文字教材分主教材和导学教材。 　　主教材和导学教材是学生学习的主要用书，主教材是教和学的主要依据。根据远距离教育要求和电大学生入学时水平参差不齐的实际情况，文字教材配导学教材。导学教材包括梯度知识内容和配合主教材的辅导内容，以及便于学生深入学习的参考内容。 　　文字教材是学生获得知识和能力的重要媒体之一。教材中对概念的叙述要直观无误，论证要清楚，要适合成人、以业余学习为主的特点，便于自学。 　　2．IP课件 　　IP课件属于辅教材。 　　IP课件有助于提高学生做作业的兴趣，帮助学生复习、掌握基本概念和基本方法。 　　三、教学环节 　　本课程的教学将采用多种媒体、多种方式进行，使学生通过多种方法获得知识和技能。 　　1．自学与面授辅导 　　面授辅导（包括习题课）是电大的重要教学方式之一，由于电大是远距离教育，面授辅导是学生接触老师、获得疑难解答的重要途径。 　　面授辅导课要依据教学大纲进行辅导讲解。要注意运用启发式，采用讲解、讨论、答疑等方式，通过解题思路分析和基本方法训练，培养学生基本运算的能力和分析问题、解决问题的能力。 　　辅导教师要钻研教学大纲、教材，认真备课，要认真批改作业。 　　辅导课的学时数以本课程的课内学时数左右为宜。 　　自学是电大学生获得知识的另一种重要方式，自学能力的培养也是大学教育的目的之一。要注意对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的培养。 　　2．作业 　　独立完成作业是学好本课程的重要手段。作业题目应根据基本要求精选题目，题量要适度，由易到难。由于教学时数所限，本课程的理论推证较少，因此必须通过做练习题来加深对概念的理解和掌握，熟悉各种公式、方法的运用，从而达到消化、掌握所学知识的目的。 　　3．考试 　　考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。 第三部分? 教学内容与教学要求 第一章? 物资调运方案的优化Ⅰ——表上作业法与图解法（15学时） 　　（一）教学内容 　　1．物资调运问题的表上作业法 　　物资调运问题，初始调运方案的编制，物资调运方案的优化。 　　2. 物资调运的数学模型及图解法 　　物资调运的数学模型——线性规划，物流管理中的线性规划，*图解法。 　　（二）教学要求 　　1. 了解供求平衡运输问题、供过于求运输问题和供不应求运输问题。 　　2. 熟练掌握编制初始调运方案的最小元素法。 　　3. 理解闭回路、检验数等概念。 　　4. 熟练掌握求最优调运方案的优化方法。 　　5. 了解目标函数、约束条件及线性规划模型等概念。 　　6. 熟练掌握建立线性规划模型的方法。 第二章? 物资调运方案的优化Ⅱ——单纯形法（40学时） 　　（一）教学内容 　　1．矩阵概念 　　矩阵定义，特殊矩阵。 　　2．矩阵运算 　　矩阵的加减法，矩阵的数乘法，矩阵的乘法，矩阵的转置运算，矩阵的逆运算，用MATLAB软件求矩阵的逆范例。 　　3．矩阵的初等行变