《西方经济学（本）》课程一体化设计方案.docVIP

《西方经济学（本）》课程一体化设计方案 辅导教师 李荣富 一、课程概况 1.课程性质 《西方经济学》（本）是中央广播电视大学本科开放教育金融学专业开设的基础理论课，课程性质为必修课程。 2.学时与学分 5学分90学时。 3.教学目的和要求 （1）通过教学和学习，使学生对微观经济理论和宏观经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。 （2）通过教学和学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。 （3）注意培养学生树立正确的经济意识和全新的经济理念，在教学和学习过程中，既要注重对经济理论的传递与积累，更要注重利用这些经济理论分析我国经济发展的现状，做到运用理论分析现实经济的运行，以现实经济发展的实际丰富经济理论。 本课程教学和学习的具体要求，依据教学大纲中规定的“了解、掌握、重点掌握”三个层次来进行。 4.教学内容： 按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的内容大致可以划分为两大部分： 第一部分：微观经济学：包括需求理论、生产理论、厂商理论、分配理论、福利经济理论、市场失灵与微观经济政策； 第二部分：宏观经济学： 国民收入理论、消费理论、投资理论、国民收入决定理论、货币理论、财政理论、通货膨胀与失业理论、对外经济理论、经济增长理论。 二、教学资源及使用 1.文字教材 文字教材包括主教材和辅助教材。主教材是由中央财经大学博士生导师侯荣华教授主编、中央广播电视大学出版社和中国统计出版社联合出版的《西方经济学》（本科）（第2版），它是本课程教学内容的主要载体；辅助教材是《西方经济学导学》（本科）（第2版），中央广播电视大学出版社出版发行，作用是帮助学生学习和理解教材的主要内容、把握重点、解答难点、进行作业练习等。 2.音像教材 音像教材为22讲电视课。电视课由中央财经大学教授、博士生导师侯荣华教授主讲。讲授方法主要讲重点、难点、热点问题（22讲录像录制在随书VCD光盘中）。 3．直播课堂：本课程安排2次直播课堂节目 4.互动资源 （1）安徽电大网上留言 （2）安徽电大在线网上讨论：以学生身份登录安徽电大在线 → 进入《西方经济学（本）》课程页面→ 点击页面右下方的“课程讨论区” → 选择《西方经济学（本）》课程，然后提问，并可以及时回答学生的问题。 三、教学环节及学时分配建议 1.面授辅导 面授辅导以教学大纲为依据，对重难点进行解析，并通过讨论、答疑等方式解决课程学习中遇到的问题；辅导学时可以安排20个学时，每学时45分钟。 面授辅导的内容与学时分配如下表： 学时 教学方式 教学内容 6 面授 导学、第一章至第四章 重点掌握微观经济学和宏观经济学的主要内容；需求弹性和供给弹性；消费者均衡的条件及商品边际替代率；确定条件下的消费者选择；总产量、平均产量和边际产量的曲线变化规律及利润最大化问题。 6 面授 第五章第八章 重点掌握完全竞争条件下厂商的短期均衡和长期均衡；完全垄断条件下厂商的短期均衡和长期均衡；垄断竞争条件下厂商均衡的特点；完全竞争条件下生产要素的供给曲线、需求曲线及均衡条件；洛伦兹曲线和吉尼系数；一般均衡和帕累托最优标准问题；社会福利最大化问题；外部性及解决外部性的对策、科斯定理的原理及应用；逆向选择及企业委托代理问题；垄断与低效率、公共选择理论。 6 面授 第九章至第十二章 重点掌握国内生产总值的含义和计算；西方消费理论和投资乘数理论；三部门国民收入决定；了解消费函数和储蓄函数；投资函数和资本边际效率；总需求与总供给模型的含义及均衡点的变化；总需求与总供给同时变动对均衡的影响。 6 面授 第十三章至第十七章 重点掌握失业的种类及混合型的通货膨胀，了解滞胀的成因与对策；财政政策的内容；政府购买支出乘数、转移支付乘数、税收乘数；货币政策的主要理论和政策工具；开放经济中的国民收入决定公式及影响因素；对外贸易乘数；哈罗德-多马模型和索洛模型；加速原理及其作用过程；经济增长理论的发展。 6 面授 答疑和复习 2.自主学习 学生可以根据随书光盘以及互动教学资源进行自主学习，涉及到疑难问题或难以理解的知识点可以通过网上答疑来解决。 3.实践教学（习题作业） 学生及时认真形成性考核作业，还可以结合教学进度安排实地参观、社会调查并进行交流，撰写参观体会或社会调查报告。 4. 网上辅导 指导学生利用网上资源，进行实时、非实时的网上辅导；网上答疑时间：10月15日晚上7：00-9：00 5.形成性考核 形成性考核包括自主学习、网上教学活动（含网上答疑和网上讨论）、平时作业；形成性考核成绩按30％的比例折算计入课程总成绩。