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《西方经济学》第一阶段导学重点 《西方经济学》第一阶段学习包括八章： 第一章：经济学的十大原理 第二章：像经济学家一样思考 第三章：相互依存性与贸易的好处 第四章：供给与需求的市场力量 第五章：弹性及其应用 第六章：供给、需求与政府政策 第七章：消费者、生产者与市场效率 第八章：应用：赋税的代价 第一章 经济学的十大原理 本章我们将探索这些问题的答案: 1、经济学研究什么问题? 2、人们如何做出决策? 3、人们如何相互交易? 4、整体经济如何运行? 1、经济学研究什么问题 稀缺性: 社会资源的有限性。经济学: 研究社会如何管理自己的稀缺资源, 比如：人们决定购买什么, 工作多长时间，储蓄多少，消费多少；企业决定生产多少，雇佣多少工人；社会决定如何在国防，消费物品，环境保护和其他需求之间分配资源。 2、人们如何做出决策 原理一：人们面临权衡取舍 所有决策都面临着权衡取舍。比如:参加期中考试前一天晚上的聚会意味着更少的时间学习；想要更多的收入需要工作更长时间，这就使得休息时间减少；保护环境意味着生产消费物品的资源减少。社会面临一种重要的权衡取舍:效率 vs. 平等。效率: 社会能从其稀缺资源中得到的最大利益；平等: 经济成果在社会成员中平均分配。权衡取舍：为使社会更加平等, 需要在富人与穷人之间重新分配收入。但这会减少工作与生产的激励，并缩小经济“蛋糕”的规模 原理二：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西 人们做出决策时需要比较可供选择行动方案的成本与利益。任何一种东西的机会成本是为了得到这种东西所放弃的东西。这是人们做决策的相关成本。例如：上一年大学的机会成本不仅仅是学费，书籍，住房和伙食的钱全部加起来，还包括由于没有工作而损失的工资； 看一场电影的机会成本不仅是票价，还包括你呆在剧院的时间的价值。 原理三：理性人考虑边际量 理性人：系统而有目的地尽最大努力实现其目标的人。通过比较成本与利益的边际变动来做出决策。边际变动：对现有行动计划的微小增量调整。例如:当一个大学生考虑是否要多上一年学时，他会比较学费加上损失的工资和多上一年学所增加的额外收入；当一个经理在考虑是否要增加产出时, 她会在增加的劳动力与原材料的成本和额外的收益之间进行比较。 原理四: 人们会对激励做出反应 激励：引起一个人做出某种行为的某种东西，诸如惩罚或奖励的预期，理性人会对激励做出反应。例如：当汽油价格上涨时, 消费者会更多的购买混合动力汽车，更少购买耗油的越野车；当烟草税上升时，青少年吸烟人数会下降。 3、人们如何相互交易 原理五 :贸易可以使每个人的状况都变得更好 人们可以专门生产一种物品或劳务并用来交换其他物品或劳务，而不必自给自足。国家之间也能从贸易与专业化中受益，将他们生产的物品出口而得到一个更好的价格，从国外进口更便宜的物品而不用在国内自己生产。 原理六 :市场通常是组织经济活动的一种好方法 市场:大量的买者与卖者(不必要在同一个地点)。组织经济活动意味着需要决定生产什么？怎么生产？生产多少？谁将得到它们？市场经济：许多企业和家庭在物品和劳务市场上相互交易，通过他们的分散决策来配置资源的经济。亚当.斯密在《国富论》（1776）中的著名观察结果：家庭和企业仿佛被一只“看不见的手”所指引，在市场上相互交易，并增进整体经济的福利。 “看不见的手”通过价格体系来发挥作用:买者与卖者之间的相互作用决定市场价格，每个价格即反映了物品对于买者的价值，也反映了生产物品的成本。在许多情况下，价格引导自利的家庭与企业做出使社会经济福利最大化的决策。 原理七 :政府有时可以改善市场结果 政府的重要作用：保护产权 (通过警察，法庭)，如果人们的财产存在很大的被侵犯的风险，那么他们便不愿意工作，生产，投资或者购买物品。市场失灵：市场本身不能有效配置资源的情况。原因：外部性——生产或消费一个物品影响到旁观者的福利（比如：污染）；市场势力——单个买者或卖者有能显著影响市场价格的能力（比如，垄断）。在这些情况下，公共政策能增进效率。政府可以改变市场结果以促进公平，如果经济福利的市场分配结果不是合意的，税收或福利政策能改变经济“蛋糕”的分配方式。 4、整体经济如何运行 原理八:一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力 各国不同时期生活水平的巨大差异：发达国家的平均收入是发展中国家平均收入的十倍以上，今天美国的生活水平比100年以前大约增长了八倍。决定生活水平的最重要因素：生产率，即每一单位劳动投入所生产的物品与劳务数量。生产率取决于设备，劳动者的技能以及可用的技术。其它因素（比如，工会组织，国外的竞争）对于生活水平的影响远远小于生产率。 原理九 :当政府发行了过多货币时，物价上升 通货膨胀：物价总水平的上升。长期而言，通货膨胀总是由于货币数量的过度增长而