《战略管理学》教学大纲.docVIP

《战略管理学》教学大纲 开课对象： 工商管理 · 人力资源 · 市场营销等专业本科 学 时： 80学时 课程类别： 专业必修课 学 分： 5 一、课程任务和教学目的 战略管理是管理学科的一个新的重要分支，今天它已是工商管理·人力资源·市场营销等专业的一门核心专业课。通过教学和学习，目的是使学生对战略管理中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在企业和行政单位中的应用有较深的理解，熟悉基本的战略分析、制定、实施等方法和工具，具备良好的战略管理实际应用能力。使学生学会观察和分析影响企业和社会经济环境的变化，时刻关注企业和行政单位的战略发展的新动向，能够作一个简单的战略方案，明确战略方案的基本组成部分。战略管理是企业一切日常管理工作的总纲，战略决策的成功与否，关系着企业的生死存亡。本课程是工商管理本科专业开设的一门综合性专业课，是管理类各专业培养计划的十三门主干课之一。开设该课程的目的是培养学生的综合分析和决策能力，提高学生的战略意识，从战略的高度发现问题、分析问题、解决问题，有利于学生全面提高管理素质。? 本课程是在学生掌握了市场营销学和管理学基础之后，通过本课程的学习，帮助学生综合地运用其他经济学和管理学课程的知识。培养学生以一种新的、战略的观念和思维方式去认识现代企业管理，掌握和了解企业经营战略的基础理论知识，具有一定的分析企业内外环境，制定、选择和评价企业经营战略的基本技能。课程是管理学院本科生专业必修课，通过本课程的学习，使学生了解企业战略管理的含义、性质、内容、意义、原则，以及战略的类型与内容，战略的制定、实施、评价等战略管理的基础知识，通过战略实施案例分析，使学生掌握战略管理的结构性方法以及各门专业课知识的综合运用，具备战略管理的基本技能、综合分析和应变能力　企业战略管理是一门系统整合各个职能战略基础上，从管理学层面分析和揭示企业为什么能够获得回报和如何获得持续回报这样一个基本的经济学命题。这一命题的解决，可以从企业“可以做什么”、“应该做什么”、“为什么”三个方面来解释。企业战略管理的核心内容，就是围绕这三个问题，从企业发展目标的确定、业务发展和选择、企业持续竞争优势提出企业发展的总体、长远发展战略。　　战略不是虚无的理论，而是具操作性的选择。战略不仅仅是一种观念，更是现实的行为。现在相当多的学生，甚至是有的教师，把战略定位在纯粹务虚的理念层面，这是有失偏颇的。如何把理念和 行为结合起来，应该是战略管理课程设计的重要目标之一。因此，在战略管理课程中，要把最新的战略管理理论，结合中国企业的实践，开发出能够让学生实实在在感受到的管理行为为落脚点。　　本课程的目标：使学生学习了该课程后，能做到“大处着眼，小处着手”。“大处着眼”，关键在于：（1）要把学生在三年大学来所学的东西系统整合起来考虑企业战略管理问题，能把市场营销、投资理财、人力资源、生产运作和研究开发等职能战略与企业总体战略结合起来系统分析。（2）把企业的内外部环境从长远发展的高度来概括、总结，提出可操作性思路；（3）系统规划持续竞争优势和核心竞争能力。“小处着眼”，关键在于让学生认知、体会到战略与每一个员工的行为是融合在一起的，战略贯穿在企业生产经营活动的全过程。· 战略管理是一门系统整合各个职能战略基本上，实现资源有效配置，构筑企业整体优化和持续发展的课程，学习之后，学生能够融会贯通、系统思考。　　· 战略管理围绕的本质问题是“企业为什么能够获得回报和如何获得回报”，从这一本质问题入手，从可以做什么、应该做什么、为什么三个基本问题做深入分析。　　· 三个基本问题的解决，从战略管理理论上，表现为各个理论学派的有效整合，寻求具体的思路和手段，概括起来，是企业发展目标的确定、业务发展和选择（包括SWOT分析）、企业持续竞争优势、职能战略和管理体系匹配等四个问题。　　· 在战略制定和实施过程中，不能为了战略而战略，不能让战略成为装饰品，而是一个能够实实在在指导具体行为的思路，因此，战略的落实，需要各个职能的支撑和匹配。　　· 案例教学和理论讲授紧密结合，并提高案例教学的份量，案例以国内企业为主。 本章目的：让学生认知战略管理课程的基本性质、研究对象、发展过程等问题。结合我国企业的实际，让学生认识到战略管理问题存在于企业生产经营活动的每时每刻。在此基础上，让学生深入领会到战略管理的本质和三个基本问题。解决问题：明确概念，树立战略意识与思想。具体内容：⑴战略与战略管理的概念及意义：要求分清战略与战术的联系与区别，了解战略管理在管理学专业课程中的位置及其整合作用，理清战略管理与其它课程的关系。⑵战略管理的发展历程：介绍战略管理十大学派，重点突出学派间的区别与联系、各学派看问题的独特视角及