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2008年中考数学压轴题趋势分析 南浔区千金中学 吴建红 中考数学压轴题是对学生所学知识的灵活运用及分析问题、解决问题能力的全面考查，它具有很强的导向作用；由于压轴题的知识覆盖面广，综合性强，难度系数大，既考查基础知识和基本技能，又考查数学思想方法和数学探索创新能力，特别是注重发展学生的创造能力方面，有较大的区分度，因此，它是中考选拔功能的集中体现。中考数学压轴题历来是师生共同关注的焦点，对于考生而言，它是一根标尺，可以比较准确地衡量学生的综合解题能力以及数学素养，同时它的得失，可能直接影响到考生今后的发展；对于教师而言，它是一根指挥棒，在教学中起到良好的导向作用。本文将从近几年湖州市中考试卷以及2007年浙江省各地区学业考试卷中的压轴题入手，分析压轴题的发展变化，以及中考前一个月的复习策略，以期与同行共同探讨。 一、近几年我市中考及07年浙江省各地区学业考试数学压轴题分析 在以前较长一段时期中，由抛物线、圆、相似三角形等组成的综合题是中考的压轴题，这是一类知识型问题。我分析了近几年湖州市中考试卷以及07年浙江省各地区学业考试卷后，发现：动态问题、网格问题、规律探索性问题、开放探索性问题等一系列能力型问题成为中考数学压轴题中的主导问题。 、动态问题 动态问题是指图形的运动变化问题，平移、旋转、翻折和质点运动是几何变换中的四种基本变换。这类题目注重培养学生用动态的观点去看待问题，考查学生的空间想象能力和动手操作能力；解题方法灵活多变；其中所含的数学思想和方法丰富，有数型结合思想，方程思想，函数思想，分类讨论思想，数学建模等思想方法。解决这类问题的关键在于如何在“静中取动”或在“动中求静”。 例1、（07衢州）10．如图，已知直线l的解析式是 ，并且与x轴、y轴分别交于A、B两点。一个半径为1.5的⊙C,圆心C从点（0，1.5）开始以每秒0.5个单位的速度沿着y轴向下运动,当⊙C与直线l相切时,则该圆运动的速度为（ ） A.3秒或6秒 B.6秒 C.3秒 D.6秒或16秒 例2、(2007丽水)24．（本题14分）如图，在平面直角坐标系中，直角梯形的边落在轴的正半轴上，且∥，，=4，=6，=8．正方形的两边分别落在坐标轴上，且它的面积等于直角梯形面积．将正方形沿轴的正半轴平行移动，设它与直角梯形的重叠部分面积为． （1）分析与计算： 求正方形的边长； （2）操作与求解： ①正方形平行移动过程中，通过操作、观察，试判断（＞0）的变化情况是 ； A．逐渐增大 B．逐渐减少 C．先增大后减少 D．先减少后增大 ②当正方形顶点移动到点时，求的值； （3）探究与归纳： 设正方形的顶点向右移动的距离为，求重叠部分面积与的函数关系式． 评析：这两题是有关平移的题目，通过这两题可以培养学生的分类讨论思想。 例3、（07绍兴）24．如图，在平面直角坐标系中，O为原点，点A、C的坐标分别为（2，0）、（1，）．将绕AC的中点旋转1800，点O落到点B的位置．抛物线经过点A，点D是该抛物线的顶点． (1)求a的值，点B的坐标； (2) 若点P是线段OA上一点，且，求点P的坐标； (3) 若点P是x轴上一点，以P、A、D为顶点作平行四边形， 该平行四边形的另一顶点在y轴上．写出点P的坐标(直接 写出答案即可)． 例4、(2007台州)24．如图，四边形OABC是一张放在平面直角坐标系中的矩形纸片，点A在x轴上，点C在y轴上，将边BC折叠，使点B落在边OA的点D处。已知折叠，且。 （1）判断与是否相似？请说明理由； （2）求直线CE与x轴交点P的坐标； （3）是否存在过点D的直线l，使直线l、直线CE与x轴所围成的三角形和直线l、直线CE与y轴所围成的三角形相似？如果存在，请直接写出其解析式并画出相应的直线；如果不存在，请说明理由。 例5、（2007温州）24、（本题12分） 在中，现有两个动点P、Q分别从点A和点B同时出发，其中点P以1cm/s的速度，沿AC向终点C移动；点Q以1.25cm/s的速度沿BC向终点C移动。过点P作PE∥BC交AD于点E，连结EQ。设动点运动时间为x秒。 （1）用含x的代数式表示AE、DE的长度； （2）当点Q在BD（不包括点B、D）上移动时，设的面积为，求与月份的函数关系式，并写出自变量的取值范围； （3）当为何值时，为直角三角形。 （二）、网格问题 网格是学生从小就熟悉的图形，在网格中研究格点图形，具有很强的可操作性，这和新课程的理念相符合，因此它也成为近几年新课程中考的热点问题．格点图形问题常见的题型有： 1、考查坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的． 2、在网格中运用勾股定理进行计算． 3、分类讨论思想在格点问题中的运用． 4