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《教育学》复习提纲 第一章 教育与教育学 第一节 教育的发展 一、教育的概念 1.最早将“教育”作一词连用的是战国时期的孟子。认为“教育就是为美好生活做准备”的是斯宾塞，认为“教育即生活”的是杜威。 2.认为教育起源于生物界的代表性人物有利托尔诺和沛．西能。 3.社会性是人的教育活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。 4.什么是教育？（P4） 5.什么是学校教育（P5）？ 学校教育的特征有哪些（P6）？ 6.什么是终身教育？（P6） 7.终身教育是1965年法国教育家 在《终身教育引论》一书中指出。1972年 在《学会生存》中对终身教育加以确定，并指出未来社会是“ ”。（P7） 8.终身教育概念以 、 、 三个基本术语为基础，带来了一个学习化社会、带来了教育观念的变革。 9.大教育观就是基于“ ”思潮和“ ”、“ ” 设想上的一种教育观，在一定程度上可以认为大教育观即“泛教育观”。 二、教育的历史形态 1.依据教育的正规化程度划分，在教育发展历史上，教育的形态经历了从 到 ，再到 的演变。其中，学制的建立是制度化教育的典型表征。 2.按照教育的实施机构划分，教育有 、 、 等多种形态。 3.家庭教育的特点有哪些？社会教育的特点有哪些？（P8-9） 4.“遇物而诲”、“相机而教”是 家庭教育活动的主要内容和方式。 5.依据教育在不同历史阶段的郴州方式划分，可以将教育划分为 、 、 等形态。 三、教育发展的历史阶段 1.原始形态教育的特点有哪些？ 2.古代学校教育的特点有哪些？ 3.现代教育的特点有哪些？ 4.学校产生的条件有哪些？ 5.我国唐代由中央设定的学校——“六学二馆”，是古代学校教育具有 的特点的表现。 6.在我国古代奴隶制时期，学校教育内容主要为 ；在我国封建社会则以 为主要教育内容。在欧洲奴隶社会中，斯巴达主要重视军事体育，雅典则一向被看成“文雅教育”的源地。 7.我国最早的专科学校是东汉末年的 ，而西欧最早的是雅典时期的 。 8.现代教育形成了比较完备的教育系统，西欧的英、法、德等国形成较早的现代学制，我们称之为“ ”。 9.现代教育的发展趋势有哪些？ 第二节 教育学的发展 一、教育学的研究对象和任务 1.什么是教育学？ 2.中学教师学习的教育学是普通教育学，它研究的对象主要是教育教学的一般现象和一般问题。 二、教育学的产生和发展 1.《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。西方历史上最早专门论述教育问题的著作是古罗马昆体良的 。近代最早的一部教育学著作是被人称之为“教育学之父”的捷克教育家夸美纽斯在1657年发表的《 》，在这部书中详细论证了班级授课制这一先进的教学组织形式。 2.教育教学中的“助产术”是古希腊哲学家苏格拉底倡导并提出的。 3.第一个开拓了以个体身心发展与教育相互关系为专题的教育研究领域的是法国著名启蒙思想家卢梭，其代表作是 ；第一次将教育学列入大学课程的是德国著名哲学家 ；第一个开始了教育理论在初等教育领域里的运用，第一个建立分科教学法，并开创了师范教育先河的是瑞士教育家裴斯泰洛齐； 在1806年出版的 被教育历史上誉为第一部规范形态的教育学，它标志着教育学已开始成为一门独立的学科。 4.作为传统教育学派的代表性人物赫尔巴特，强调 、 、 ，形成了传统教育“三中心”特点。 5.德国的教育家福禄培尔在《人的教育》一书中，提出重视对学前教育的内容和方法的研究。“实验教育学”的代表性人物有 、 。 6.我国第一本试图用马克思主义观点论述教育的著作是 于1930年出版的《 》。 7.布鲁姆、布鲁纳、巴班斯基、赞科夫等教育家的代表作和主要教育思想。 8.常用的教育学研究方法。 第二章 教育与社会的发展 1.政治经济制度对教育的制约作用（决定作用）表现在哪些方面？教育相对独立于政治经济制度的含义是什么？ 2.教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？ 3.生产力对教育的决定性作用表现在哪些方面？教育对生