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《第三章 网上搜索》教学设计 一、教案背景 面向学生：高中 学科：信息技术 课时：1课时 二、教材分析 教材采用广西科学技术出版社、广西壮族自治区课程教材发展中心组织编写的《信息技术第二册》。本节课的内容是《第三章 网上搜索》。 本节课通过师生归纳整理网络搜索的方法与技巧，掌握网络搜索的理论知识，并对这些知识进行进一步的拓展与补充，培养学生自我分析、自主学习的能力。 三、教学方法 本节课中老师和学生共同探索和总结网络搜索的方法，完成一些任务，在任务的过程中发现问题、解决问题，达到教学目标。 教学课题 通过本节课的学习，让学生掌握搜索引擎的概念，知道常用的搜索网站，如百度、GOOGLE、搜狐……。 通过实践操作，掌握常用的搜索方法：按专题目录搜索、按“关键词”搜索；掌握基本的搜索控制符。 了解搜索工具的工作方式，以“百度”搜索引擎作为示例进行讲解。 简单讲解常用的搜索技巧：基本搜索，输入多个词语搜索、减除无关资料、并行搜索、百度快照……。 教学重点： 搜索工具的分类 常用的搜索控制符 搜索工具的工作方式 教学难点： 搜索工具的工作方式 常用的搜索技巧 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 教学思路 引入学习主题 简单回忆一下上节课“网上快递E-mail”的知识点，提出本节课的教学内容：网上搜索。 在教师的引导下回忆上节课的内容，知道本节课的教学目标与教学内容。 让学生带着一定的目的进行学习，引起学生学习的兴趣。 搜索 引擎 的 概念 提问：如何在获得自己需要的信息？ 什么是搜索引擎？ 提示：翻开书P24，阅读并回答。 搜索引擎（搜索工具）：是指根据一定的策略，运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务的系统。是人们在网上查询信息资源的有效途径。 搜索网站：人们把具有搜索工具的网站称为搜索网站。 回答：看书，查资料，网上搜索…… 翻书，看幻灯片，明确基本概念。 通过问题引出搜索引擎的概念、搜索网站。 搜索 引擎 的 分类 提问：日常有哪些搜索网站是同学们经常使用的？ 搜索网站是怎样分类的？ 提示：翻开书P24—P26，阅读并回答。 按专题目录搜索 在严格意义上算不上是真正的搜索引擎，仅仅是按目录分类的网站链接列表而已。用户完全可以不用进行关键词（Keywords）查询，仅靠分类目录也可找到需要的信息。 例如：Yahoo雅虎、搜狐、新浪、网易的搜索…… [操作演示]在搜狐网找到高考的相关信息。 打开搜狐首页→点击“教育”→点击“高考” 按“关键词”搜索 也叫做“全文搜索引擎” 。他们通过从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库，当用户查询时，他在库中检索与用户查询条件相符的相关记录，然后按一定的顺序将结果返回给用户。 例如：Google、Baidu，SOSO…… 思考：按“关键词”搜索又分为了2类，是哪两类？ 回答：百度，GOOGLE，搜狐，SOSO…… 看幻灯片，认真听教师的讲解。 用互联网搜索回答问题。 对学生回答的搜索网站进行分类，加深学生的印象。 培养学生自主学习的能力，扩展学生的知识面。 搜索 网站 翻开书P30 归纳常用的搜索网站： / / / / / / 翻开书P27 搜索控制符的意义： * 通配符，可以代表任意字符 AND 同时满足两个（或以上）关键词条件 OR 满足关键词条件之一 归纳自己常用的搜索网站。 掌握几个搜索控制符。 知道常用的搜索网站，掌握搜索控制符的意义。 搜索工具的工作方式 翻开书P29 1、抓取网页 　　每个独立的搜索引擎都有自己的网页抓取程序（spider）。Spider顺着网页中的超链接，连续地抓取网页。被抓取的网页被称之为网页快照。由于互联网中超链接的应用很普遍，理论上，从一定范围的网页出发，就能搜集到绝大多数的网页。 2、处理网页 　　搜索引擎抓到网页后，还要做大量的预处理工作，才能提供检索服务。其中，最重要的就是提取关键词，建立索引文件。其他还包括去除重复网页、分析超链接、计算网页的重要度。 3、提供检索服务 用户输入关键词进行检索，搜索引擎从索引数据库中找到匹配该关键词的网页；为了用户便于判断，除了网页标题和URL外，还会提供一段来自网页的摘要以及其他信息。 例如：百度搜索引擎由四部分组成：蜘蛛程序、监控程序、索引数据库、检索程序。 思考：搜索引擎的自动信息搜集功能分两种，是哪两种？ 通过老师的讲解，了解搜索工具的工作方式。 用互联网搜索回答问题。 了解搜索工具的工作方式。 深入了解搜索引擎，补充课外知识。 搜索 技巧 翻开书P29 提问：在搜索的过程中，我们使用了哪些搜索的方法？ 提示：多个关键词之间用空格隔开。