导学式教学研究值得注意问题.pptVIP

冷锋 暖锋 * 导学式课堂教学研究 —以高中地理《锋面系统与天气》为例说明 1、学情的需要 一、华美的课堂需要导学式教学 普高与职校招生比为1比1，即50%学生升入各类职高，50%学生通过中考，其中90%的学生可升入各类普通高中。 适合学生特点：会考等级全省控制比例：A等率25%左右，B等率30%左右，E等率3%~5%。具体说，会考成绩全省排位前25% 名的为A等，前55%为A、B等。 2011年，普通高校在浙江共招生25.6万余人，录取率85.3%。文理科第一批招生共3.34万余名(文科0.64万余名、理科2.7万余名)，本科约占61 %，即有24.3%的学生上专科，14.7%走向社会。 循序渐进：跳一跳，能够摘到桃子；重视增量，强调绝对评价；品学兼优，两者都要兼顾。 2、课堂现状的需要 教学视线由远及近 课堂参与率不够高 课堂气氛不够活跃 教学针对性不够明确 教学手段目的性不强 3、华美学校发展的需要 目中无人→目中有人 有所提高→一次性基本通过 特色学校评选条件：⑴学业水平考试必考科目和功率（一类为，二类为97%以上）；⑵对必修课程进行校本化开发；⑶推广使用先进的教学模式、手段和方法；（4）深入开展教育教学改革实验和教育科研 一架空客380 = 1亿双鞋或8亿件衬衫 繁荣的中国制造景象背后还掩盖了另一个严峻的事实，即总体上中国国民经济和高技术产业所需装备已形成进口依赖，