促成高考【创新设计】2015届高考地理二轮复习专题十六区域地理、地理信息技术.docVIP

专题十六　区域地理、地理信息技术 [考点统计] 区域地理特征 区域地理特征 差异比较 地理信息技术 2014年 山东卷　广东卷 安徽卷　江苏卷 福建卷　课标卷Ⅱ 海南卷　江苏卷 北京卷 江苏卷　山东卷 广东卷　福建卷 重庆卷 2013年 浙江卷　福建卷 课标卷Ⅰ　四川卷 山东卷　北京卷 浙江卷　重庆卷 江苏卷 重庆卷　福建卷 江苏卷 2012年 四川卷　海南卷　课标卷 山东卷　上海卷　广东卷 福建卷 浙江卷　海南卷 福建卷 山东卷　安徽卷 广东卷 ,[命题分析] 纵观近三年高考命题可知，命题的重点集中在重要区域或小尺度区域的位置定位、自然特征及工农业发展、环境等方面，侧重考查考生获取和解读图文信息能力、调动和运用知识解决问题的能力，图文结合，综合性强。从考查形式上看，以综合题为主，图表呈现趋于多样化，难度较大。区域地理特征分析与区域发展的关系是区域地理试题考查的主流，今后高考中仍会以新颖的图表材料为载体，考查运用整体性原理推导地理要素间的联系，归纳区域特征，比较区域差异。 体系构建 名师点拨 1.注意区域地理特征分析思路的概括和总结，通过区域实际问题的解决提高分析问题的能力。 2．掌握比较区域特征的基本方法——综合比较法(尤其是列表比较法)，在分析区域优势、特色和功能的基础上，注意找出区域间各地理要素的相同点和不同点。 3．掌握“3S”技术应用。关注热点区域，运用地理知识和原理分析热点区域的地理特征。 考点一　区域地理特征分析与差异比较 [真题领悟] 1．(2014·安徽文综，23～24)2013年12月，安徽省人民政府颁布《安徽省主体功能区规划》(主要规划目标到2020年)，从开发内容上将全省划分为农产品主产区、城市化地区和重点生态功能区(下图)。完成(1)～(2)题。 (1)图中代表重点生态功能区、城市化地区、农产品主产区的分别是(　　) A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ C．Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ D．Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ (2)三类区域中(　　) A．区间人口迁移主要由Ⅱ区迁往Ⅰ区 B．铁路建设成本Ⅱ区一般大于Ⅲ区 C．商业网点密度Ⅲ区一般大于Ⅰ区 D．承接省外产业转移的主要是Ⅱ区 解析　第(1)题，Ⅰ主体功能区大多沿河分布，较为分散，且多分布于地势平坦的地区，应为城市化地区。Ⅱ主体功能区主要分布在河流中下游冲积平原地区，所占面积比例大，应为农产品主产区；Ⅲ主体功能区内分布有山峰，说明区内地形为山地、丘陵。该主体功能区地处亚热带季风气候区，年降水量较大，降水集中且多暴雨，山区易发生水土流失等生态环境问题以及滑坡、泥石流等地质灾害，故Ⅲ主体功能区应为重点生态功能区。第(2)题，安徽省处于城市化加速发展阶段，人口迁移方向主要是由农村迁往城市，故A项正确；铁路建设成本山区大于平原，B项错误；一般而言，商业网点密度平原大于山区，C项错误；城市化地区劳动力丰富，工业基础好，基础设施较为完善，有利于承接产业转移，D项错误。 答案　(1)D　(2)A 2．[2014·北京文综，40(2)，10分]中国工业布局受政治、资源、市场等因素影响而不断变化。 “十二五”期间，依据国家区域发展新格局，要依托黄金水道，建设长江经济带。读下图，回答问题。 与长三角地区相比，概述川渝地区发展的地理优势。(10分) 解析　本题可从土地面积、地价、资源、政策、劳动力、市场、发展潜力等方面分析作答。 答案　川渝地区位于长江上游，土地广阔(面积大)，价格较低；矿产、能源、水力等资源丰富；政策支持；劳动力丰富；市场广阔；经济发展潜力较大。 [命题探源] 1．区域地理特征的分析方法 分析各区域的地理特征，应从区位入手，从整体上把握，具体思路和过程如下所示： 2．不同发展阶段地理环境对人类生产、生活方式的影响 发展阶段 发展状况 农业区 工业区 初期阶段 生产力水平低，生产、生活构成和方式单一 以耕作业为主，发展缓慢，分布范围小 资源开发规模小，工业结构简单，工业部门少 成长阶段 生产力水平提高，生产、生活范围扩大，方式增多 耕作面积扩大，农业生产类型增多 资源开发规模加大，区域内工业结构日趋复杂 转型阶段 环境问题日益突出，开始意识到人地之间的矛盾 产生各种生态环境问题，农业生产能力下降 产生各种环境污染问题，区域经济衰败、萎缩 再生阶段 转变生产、生活方式，谋求人地和谐发展 注重发展生态农业，改善农业生产环境 发展清洁生产，降低消耗，减少排放，避免污染 3.举例分析区域地理差异 (1)我国三大自然区的比较 区域 东部季风区 西北干旱、半干旱区 青藏高原区 地势 海拔较低，平原多而广阔 海拔较高，但差别显著 海拔最高，主要为山地、高原 气候 季风气候显著 大陆性气候突出，气候干燥 海拔高，空气稀薄，气温低，辐射强，风力大，水汽少，为高原，山地气