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少年能自强　第二课时教学设计 三、扬长避短，自强的捷径（板书） 1．发扬长处，避开短处（板书） 活动一：如果郑渊洁不扬长避短，他能取得今天的成就吗? ·活动目的 通过分析郑渊洁的成功原因，帮助学生认识到有短处并不可怕，关键在于找到自己的长处，确定自己的方向。 ·活动准备 查找郑渊洁的个人简历，并找几个郑渊洁写的童话。 ·活动过程 第一步：请喜欢郑渊洁童话的同学介绍郑渊洁，并讲一个郑渊洁写的童话。 （多媒体显示） 1955年，郑渊洁出生在河北省石家庄市，“文化大革命”爆发，中断学业，其实际最高学历为小学四年级，虚假学历为小学毕业。1970年至1976年服兵役，后当过5年工人。后在北京某杂志社当编辑。1988年以小学学历被北京市破格授予副编审高级职称。现已辞职，成为独立作家，靠写作为生。 从1977年开始文学创作。其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗克在中国拥有亿万读者，连成年人也被吸引，其童话被誉为“适合全家所有人阅读”。主要作品：《郑渊洁童话全集》33卷。长篇小说：《生化保姆》《白客》《鬼车》等。 如今郑渊洁深居简出，远离尘嚣，不参加文学界的任何活动，潜心写作。 请一名喜欢郑渊洁童话的同学，讲一个郑渊洁写的童话。 [生] 小鸭和小鸟 小鸭是一艘核动力航空母舰给自己起的名字。小鸟是小鸭身上的一架喷气式超音速战斗机给自己起的名字。 小鸭身上有几百架飞机，可她只对小鸟情有独钟。这是由于小鸟每次在小鸭身上着陆时动作很轻，小鸭几乎感觉不到疼，不像有的飞机借着陆的机会使劲儿往她身上压。小鸭喜欢在无边无际的海洋里游弋，这是因为有小鸟与她同行。小鸭爱看小鸟从她身上起飞，看他在水天一色的空中翱翔，期待他在她身上着陆。严格说，那不叫着陆，叫吻。 小鸟离开飞机制造厂就和小鸭在一起，他还从未在别的跑道上起降过。他发誓一辈子只在她的跑道上着陆，只在她的跑道上起飞。 一天，小鸭发现自己的甲板上气氛和往常不一样，飞机身上挂满了杀气腾腾的炸弹。她在停机坪上的机群里看见了小鸟，他的机翼和机身下全是炸弹，这饰物她不喜欢。 飞机摩肩接踵、争先恐后从她身上起飞，去执行轰炸任务。当小鸟起飞时，她要求他不要投掷炸弹，她说那座城市里也有爱得死去活来的恋人，也有飞机一样的小伙子，也有跑道般的姑娘。 小鸟答应了。 他走了。小鸭注视着小鸟尾部的青烟，直到看不见。 飞机陆续返航了，飞机身上的炸弹都不见了。 小鸭看见了正在接近她的小鸟，她还看见小鸟身上的炸弹一颗不少。 指挥塔不允许小鸟着陆，携带炸弹的飞机在航空母舰着陆是大忌，有引爆航空母舰的危险。 要么返回那座城市投弹，要么葬身大海。 小鸟选择了后者，他不愿意剥夺那座城市里的跑道上的飞机或飞机下的跑道。 小鸟挂着炸弹在小鸭上空盘旋，他们默默注视着对方。他是她的飞机，她是他的跑道。 终于，小鸟的燃油耗尽了。 他们知道，分手的时刻到了。小鸭希望来生小鸟还在她身上起飞。小鸟希望下辈子还 在小鸭身上着陆， 小鸟与大海合二为一。 海面上掀起了冲天的巨浪，那是小鸟最后一次为小鸭释放的液体礼花。 从此，大海成了维系他们的情感纽带。 第二步：学生阅读材料，就材料后的问题发言。 [师]我们先来看一则小故事： （多媒体显示） 小兔子被送进了动物学校。它最喜欢跑步课，并且总是得第一；最不喜欢的则是游泳课，一上游泳课它就非常痛苦。但是兔爸爸和兔妈妈要求小兔子什么都学，不允许它有所放弃。小兔子只好每天垂头丧气地到学校上学，老师问它是不是在为游泳太差而烦恼，小兔子点点头，盼望得到老师的帮助。老师说，其实这个问题很好解决，你的跑步是强项，但是游泳是弱项，这样好了，你以后不用上跑步课了，可以专心练习游泳…… [师]小兔子的结果我们可想而知，我们联系课文中的材料，谈谈为什么会这样。 [生1]我们常常强调“补短”，可是否想过，当人们把精力主要用于弥补短处时，就无暇顾及发挥优势了。据有关部门对200万各行各业的优秀人物进行深度访谈后的发现是：那些取得成功的人都有类似的好习惯——全力发挥自己的优势。 [生2]应该说每一个人都有自己天生的优势，每一个学生都是A分学生。A分学生不一定是数学天才，他可能擅长艺术、体育，也可能是网络高手。教育的目的就在于发现优势并发挥优势。与其整日沉浸于克服弱点的阴影下踯躅不前，不如站在发挥优势的跑道上轻装前行。 第三步：教师引导学生思考：由郑渊洁你想到自己的努力方向了吗?你的长处和短处分别是什么?你准备怎样扬长避短? [师]弱点和短处是有区别的：弱点，也就是我们平常说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如马虎、懒惰、怕吃苦、爱炫耀、贪图享受，等等。而短处是从天赋上去说的，它是与生俱来的。比如有的人擅长运动而不擅表演，有的人长于形象思维而短于逻辑思维，等等。 第四步：教师小结。 [师]我们说要全力发挥优势，并不意味着忘短，更不是要弃短