人教版七年级政治下第七课特殊的保护特殊的爱教学设计.docVIP

特殊的保护 特殊的爱 教学设计 教学目标 情感态度、价值观目标 1．树立法律保护意识。 2．增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。 3．体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。 能力目标 1．能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为 2．能够运用法律手段保护自己。 知识目标 1．知道我国法律对未成年人的特殊保护。 2．知道未成年人受法律保护的基本内容。 教学重点 学生身边的特殊保护 教学难点 司法保护 教学设计思路：通过案例的收集、分析、展示，从而突破难点、突出重点，便于学生理解和接受。 教学媒体 多媒体 课时安排 一课时 教学过程 [导入新课] 阅读引言故事，讨论，引入新课。 第八课法律护我成长（板书） 活动一：以“母亲斥骂女儿并要其跪下”为背景讨论 ·活动目的 通过这个案例让学生意识到父母不尊重未成年人，即使对自己的亲生儿女，这样的行为也是违法行为；引出现实生活中部尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出青少年需要国家给予特殊的保护，青少年也应增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。 ·活动准备 （1）学生根据实际情况，寻找有关未成年人保护的法律读本，选读部分章节。 （2）思考如果自己遇到这样的问题应如何处理。 ·活动过程 第一步：学生阅读或以角色扮演的方式介绍引言中的案例。 第二步：讨论母亲的行为是否违法。 [学生]略 第三步：讨论：小女孩应该怎么办?或当你自己遇到这样的问题，应该如何处理? [学生]略 第四步；教师小结。 [师]青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注。青少年犹如初升的太阳，代表着国家的未来、民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人。 但是，我国目前正处于社会主义初级阶段，无论在家庭、学校还是社会中，都存在一些不利于青少年健康成长的因素。 （放投影） 在一些地区，中小学生失学和童工、童商现象还比较突出；有的学校违反规定，随意开除未成年学生的学籍或勒令其退学；有些地方的中小学校办学条件长期得不到改善，危房率居高不下，使校舍倒塌、造成学生伤亡的事故屡有发生；有的则随意将校舍或学校运动场地、设施出租出售或挪作他用，一些格调低下和淫秽的音响、读物在某些地方屡禁不止，有些娱乐场所和舞厅、酒吧等违反规定，引诱未成年人进入，有的厂家惟利是图，生产不符合标准的儿童食品；有的商店出售已过期的儿童食物，一些儿童游乐场的娱乐设施年久失修，仍售票对儿童开放，致使险象环生……这些问题严重妨碍和影响着青少年的健康成长。 因此，青少年的健康成长离不开法律，需要给予特殊的保护。 ·评价指导 对这个案例的分析要做辩证的分析：一方面，家长教育我们的目的是爱护我们，帮助我们健康成长；另一方面，我们要主动与父母交流思想，避免不理解而造成的伤害。同时，对于家长的体罚、侮辱人格尊严的行为，要敢于拒绝，甚至用法律武器保护自己的合法权益。 第一框特殊的保护、特殊的爱（板书） 一、家庭保护和学校保护（板书） 活动二：以“小晨厌恶学习离家出走”为背景讨论 ·活动目的 通过小晨的经历说明国家制定专门的法律对未成年人进行保护是十分必要的。引导学生认识到未成年人保护法设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线保护未成年人。 ·活动准备 （1）让学生课前阅读案例。 （2）要求学生在课前将案例改写成小品。 （3）思考解决问题的方法。 ·活动过程 第一步：学生阅读案例。 第二步；学生演员表演由案例改写的小品。 第三步：学生讨论，并寻找解决问题的方法。 [学生]略 第四步：教师小结。 [师]马克思说：儿童和少年的权利应当受到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。 我国宪法和许多法律法规对青少年的保护都作了某些规定，一些法律法规还专门规定青少年特有的合法权益，但都比较零散，不系统，难以发挥总体效应。因此，制定关于保护青少年的专门法律，明确规定青少年的合法权益及社会各方面的责任，逐步建立起较完整的保护青少年的法律体系，这不仅是我国法制建设的客观要求，也是我国现实生活的迫切需要。 （放投影） 为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。这两部法律的颁布实施，为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。 未成年人保护法于1991年9月4日由七届全国人大常委会第21次会议通过，自1992年1月1日起施行。它包括总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、法律责任和附则等7章，共56条。 预防未成年人犯罪法于1999年6月26日由九届全国人大常委会第10次会议通过，自1999年11月起施行。它包括总则、预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良行为的预防、对未成年人严重不良行为的矫治、未成年人对犯罪的自我