云南特岗考试_小学教育学_教育心理学大纲.docVIP

教育学（小学、幼儿园教育岗位） 一、教育 （一）教育的功能：1.教育的社会功能；2.教育对人的发展功能。 （二）教育的广义与狭义的概念。 （三）现代教育的基本特点：1.生产性；2.民主性；3.革新性。 （四）我国教育现代化的指导方针：1.贯彻“三个方面”；2.实施“科教兴国”；3.推进素质教育。 （五）小学教育的基础地位和基本特征。 二、学校 （一）现代学制的构成：1.纵向——学校级别；2.横向——学校类型。 （二）我国现行学制的结构。 （三）学校文化：1.概念；2.形成；3.分类。 （四）学校管理：1.学校管理的三个基本因素；2.学校管理的基本途径——沟通；3.沟通在学校管理中的作用；4.沟通的形式；5.沟通的障碍；6.克服沟通障碍的方法；7.我国小学管理的基本内容和方法。 （五）家庭教育：1.家庭关系及其教育的类型；2.家庭教育的主要任务；3.学校对家庭教育的指导。 （六）社会教育：1.影响小学生发展的社会因素；2.社会教育的主要任务；3.学校教育与社会教育相互配合的主要途径。 三、学生与教师 （一）几种儿童发展观：1.遗传决定论的主张及对其的批判；2.环境决定论的主张及对其的评析；3.辐合论的主张及对其的评析；4.正确的儿童发展观的主要论点。 （二）儿童发展的普遍特点：1.顺序性；2.不平衡性；3.阶段性；4.个别差异性；5.分化与互补的协调性。 （三）教育的科学性与儿童的