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《》课程标准
英文名称: 课程编号:
适用专业: 学分数:一、课程性质
课程理念学习。三、课程目标
(一)课程总目标
(二)课程分目标
1、知识目标
(1)
(2)掌握。
(3)掌握。
2、目标
(1)
(2)
(3)(
四、课程内容
(一)理论【说明:课程内容划分为三级,即基础性内容、提高性内容、拓展性内容。基础性内容构成课程的主体框架,是教师必须讲授和学生必须掌握的内容;提高性内容和拓展性内容是基础性内容在一定程度上的延伸和丰富,教师可根据实际情况选讲或专题讲座】
理论课程由。
知识单元 基础性内容 提高性内容 拓展性内容 能力培养目标 第一单元
传统养生理论与方法的定义、 传统养生理论基础 现今传统养生理论与方法发展动态 掌握传统养生理论基础 第二单元
传统养神基本方法 八段锦、形意强身功 理论前沿 掌握传统养生理论与方法的科学素养
五、课程实施
(一)课时安排
本课程总共学时,
知识单元 章次 学时分配 总学时 理论知识 实验技能 第一单元 养生阴阳学说 2 6 0 养生五行学说 2 4 0 养生精气神学说 2 2 0 养生经络学 2 2 0 养生藏象学说 4 4 0 体质学说 4 4 0 第二单元 八段锦 6 0 6 形意强身功 8 0 8 测试 2 0 2 合计 16 16
(二)教学建议
(三)学业考核与评定
1、考核内容
(1)知识
知识单元 掌握 理解 了解 第一单元
传统养生理论与方法的定义、 传统养生理论基础 现今传统养生理论与方法发展动态 第二单元
传统养神基本方法 八段锦、形意强身功 理论前沿
(2)能力
(3)情感态度与价值观目标
2、考核方法
专项技术考试评分标准表
分?值 标?准 36动作正确,步法灵活,协调 35—30分 动作较正确,协调配合一般 29—25分 动作一般,不够协调 24分以下 动作不正确,不协调
(3)课堂表现:(10)
三个等级(优秀10-9、良好8-5、一般4-2),按课堂回答问题、课堂参与度以及出勤考核
三、考试形式与时间:考察;第二学期末
六、教材建设、选用及参考书
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