教师招考试题11.doc

教师考试教育学全真模拟试题和答案 时间：2009-12-14 14:58:43??来源：中国公务员考试信息网??作者：强华公务员 一,单项选择题1.推动教育学发展的内在动力是()的发展.A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”.这一观点出自洛克的()A《大教学论》B《教育漫话》C《爱弥儿》D《普通教育学》hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 4.学校的中心工作是()A教学工作B公共关系C行政工作D总务工作hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 5.活到老学到老”是现代教育()特点的要求.A大众性B公平性C终身性D未来性hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 6.学校管理的目标和尺度是()A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 7.学校管理的基本途径是()A教学活动B沟通C教劳结合D协调hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 8.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映.A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 9.()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想.hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 10.学校德育对政治,经济,文化发生影响的功能即指()hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 11.美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视A知识B能力C直接经验D间接经验hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 13.教学活动的本质是()A认识活动B实践活动C交往活动D课堂活动hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷３=4(人)12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 15.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干部安置-山东人事考试信息网 A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论hZK2011年山东公务员考试-2011年山东选调生考试-山东事业单位招聘考试-山东军转干