中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 教案 1.docVIP

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 教学目标 　　知识目标：明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度，我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。 　　能力目标：让学生提高归纳和分析能力，学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，提高自学能力。 情感态度价值观目标： 　　了解我国的政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护这一制度的使命感、责任感。 教学重点 　　中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 教学难点 　　中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 教学方法 　　情景教学法、讨论与讲授法相结合 教具 　　多媒体、白板 课时安排 　　一课时 教学过程 【导入新课】 　　复习前面学过的关于中国共产党领导和执政的内容，导出本节的内容是学习我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色的政党制度这一内容。 　　首先，由学生根据自己所了解的党派，讲出中国现在除了有中国共产党这一党派外，还存在哪些民主党派？学生进行讨论回答，教师补充说明。 【讲授新课】 　　中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 　　一、执政参政?? 特色鲜明 　　1、我国的民主党派(8个民主党派的概况和性质) 　　中国国民党革命委员会 　　中国民主同盟 　　中国民主建国会 　　中国民主促进会 　　中国农工民主党 　　中国致工党 　　九三学社 　　台湾民主自治同盟 　　学生列举出八大民主党派的名称以及对这几个党派组成成员的理解，总结出八大党派的组成成员都是高知识分子。教师再列举八大党派的中央委员会主席名字，扩展学生的知识面。结合潮阳本地的民主党派情况让学生加深了解。再进一步了解这些党派的性质都是爱国者的政治联盟，都是为社会主义服务的政治力量。 　　2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 　　(1)我国的政党制度 　　这一点主要是让学生懂得我国的政党是中国特色的，是我国的一项基本政治制度，“特”在既不是多党制又不是一党制，而是多党合作制。 　　(2)共产党和民主党派是通力合作的友党关系 　　这一点主要说明共产党和各民主党派不是执政党和在野党的关系，也不是执政党和反对党的关系，而是合作的关系，了解民主党派参政权所包含的内容。 　　(3)多党合作的政治基础 　　了解政治基础有两个，说明原因，注意讲明共产党的领导是政治上的领导，在组织和法律上各党派是平等的地位。 　　(4)多党合作的基本方针 　　这一点主要了解多党合作的十六字方针，让学生自己举例说明对这一方针的了解，在互相监督上强调共产党和民主党派的关系不是监督与被监督，而是互相监督，而且强调是参政党对执政党的监督。 　　(5)多党合作的根本活动准则 　　这个问题主要说明多党合作的活动准则是要依法，说明各党派在法律上是平等的地位。 　　(6)多党合作的重要机构 　　这一点主要说政协会议，说明其创办的过程，组成的成员，性质，以及其职能。着重说明三个职能，举例说明，结合三月份召开的政协会议相关内容说明。 　　二、适合国情?? 优势显著 　　1、多党合作的优越性(三个有利于) 　　举出具体例子说明这三个有利于，体现出多党合作的优越性。 　　2、中国不能实行西方多党制 　　结合西方一些国家的政党制度，从国家性质、基本经济制度等方面说明中国不能实行西方的多党制，让学生认清西方一些国家的分化行为，提高学生的判断能力。 　　小结：（略） 　　练习：（略） 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 　　一、执政参政?? 特色鲜明 　　1、我国的民主党派(8个民主党派的概况和性质) 　　2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 　　(1)我国的政党制度 　　(2)共产党和民主党派是通力合作的友党关系 　　(3)多党合作的政治基础 　　(4)多党合作的基本方针 　　(5)多党合作的根本活动准则 　　(6)多党合作的重要机构 　　二、适合国情?? 优势显著 　　1、多党合作的优越性(三个有利于) 　　2、中国不能实行西方多党制 　　由学生自主讨论，发挥学生主观能动性，充分体现学生的主体性。 　　列举课外知识，扩展学生的知识面。 　　调动学生的参与能力。 　　结合实际，更有说服力。 　　通过比较，四种不同的国家实行不同的政党制度，增强学生的认识水平。 　　对学生进行情感教学，体现新课标精神。 【文献资料】