政府的职能与政府的责任教案.docVIP

第四课《政府的职能与政府的责任》的教学设计 一、课题:政府的职能与政府的责任 二、教材分析和学情分析： 教材分析：现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理。政府根据法律代表社会的公共权威，管理社会公共事务，维护社会公共利益，解决社会公共问题。本节内容主要涉及了政府的职能（政治职能、经济职能、文化职能和社会公共服务职能）及政府履行职责的基本要求。目的在于使学生相信政府是便民利民的政府，为人民服务的政府。 学情分析：首先，通过第一课的学习，学生已经知道我国的基本国情，这对学生学习本节内容有很大的帮助作用。其次，学生自主学习的积极性不是很高，教师应该设置一些学生感兴趣的话题或是活动，引导学生学习。最后，由于本班的人数较少，者更有利于教师组织学生参与课堂活动。 三、教学辅助用品和教学资料：课本 教参 网络资源 四、教学目标和教学过程： 教学环节和目标 教学方法教学活动 可能遇到的问题或特殊学生 解决对策 计划用时 教师活动 学生活动 1、明确本节课的学习目标 展示幻灯片 1 2、学生根据导学案自主预习,培养学生的自学能力 分发导学案并巡查学生完成的情况 自主预习，并完成导学案 辨析题和材料分析题对部分学生可能难度较大 穿插在接下来的教学中，逐一解决。 10 3 、让学生知道我国的政府性质 设问“在你们的家里谁做主？”那么在我们国家里是谁做主呢？人民。这么大的一个中国，由每个公民都自己为国家事务、社会事务做决定可能吗？ 那么我们该如何让谁来表达我们的意愿呢？ 选出人民代表组成人民代表大会一起商讨，做决定。因此，人民代表大会就是我国的决策机关。有了作决策的，那么该谁去执行呢？这就是我们得政府。所以，我们政府的性质就是“国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关。” 学生回答 5 4、让学生了解政府的基本职能并能辨政府行为 政府是国家的行政机关，简单的说就是干事的，那么政府的基本职能有哪些呢？引导学生阅读教材并归纳 教师引导学生一起学习政府的四个基本职能。 出示相关习题。 学生阅读、思考、讨论，积极发表自己的看法。 做习题 经济职能中的公共服务与社会公共服务职能出现混淆 从字面上可以看出来，前者侧重经济领域，紧紧围绕经济领域，即生产、分配、交换、消费环节。强调为经济建设服务，对经济活动的影响是直接的。 社会公共服务，侧重社会领域，为经济活动营造良好的社会环境和自然环境。对经济的影响是间接的。 20 6、感受政府的管理与服务 让学生正确处理与政府的关系 1.把学生分成两大组，让其分别讨论自己所感受到的“政府的管理与政府的服务” 2.教师可以根据情况引导 3.出示政府应对2008年汶川大地震的资料，引导学生相信我们得政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。 讨论回答 学生可能会提出政府中的出现的一些腐败现象 用“两可图”启发学生辩证的看待 20 7、作本节小结 让学生对之前的内容有清晰的认识 作本节小结，让学生对之前的内容有清晰的认识 在脑中形成系统的认识 2 8、让学生知道我国政府的基本原则，并能结合具体事例说明政府对人民负责的基本要求。 引用温总理政府工作报告时的讲话，得出我国政府坚持为人民服务的办事宗旨。 列举具体事例，然学生自己得出政府应当如何坚持对人民负责原则 回答教师提问 学生讨论 学生举的事例有可能和与要求不一致 帮助学生分析，做积极的引导。防止打击学生的现象出现。 10 9、引导学生向政府部门求助或投诉 让学生知道，在复杂的社会生活中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益还可能受到侵害，进而反问：那么我们可以从哪些方面获得帮助呢？ 教师小结 积极讨论并回答 5 10、课堂训练，检验学习目标 针对选择题，让学生抢答。 针对材料题，先让学生自己做，教师再解答 督促学生完成导学案 抢答选择题， 一起讨论完成材料题 完成并修改导学案 有可能不能立即明白部分习题 课下单独对学生进行讲解 10 备注：某个目标如果体现在多个环节中，在关键环节体现即可。 五、.教后记 【文献资料】