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专业：汽车运用技术 学习领域2： 汽车机电基础 第 1学年 第1 学期 基准学时：140学时8学分 职业行动领域描述： 在汽车维修生产中，在实施维修作业和总成更换等作业过程中，常常会遇到对汽车上某些机械元件和电器元件的拆装和检查，需要我们了解汽车常见的机械和电器元件的结构、性能和拆装方法。 汽车机电基础主要为机电维修人员在从事汽车总成更换、汽车维护、汽车故障排除等作业项目打下良好的专业基础。 工作与学习内容 工作对象 ·预约的客户 ·维修作业工单 ·实施维修或保养需要的材料 ·实施维修的车辆 ·与其他组员的沟通 ·与机电维修组长共同完成维修质量的自我检查 ·与业务主管共同处理客户的一般投诉 工具材料 ·公司服务流程 ·岗位职责说明 ·标准化操作流程 ·安全操作规程 工作方法 ·参加企业或行业相关讲座 ·接受师傅现场指导 ·学习标准化操作流程 ·与顾客和其他协作人员的基本沟通 ·自学其他相关知识 劳动组织 ·在部门的统一组织及要求下，小组或独立工作，完成相应的岗位工作内容； ·与客户进行必要的沟通； ·与指导师傅和其他小组成员的协作和沟通； ·与车间调度的基本沟通 ·与车间质检的基本沟通 ·QC小组活动 工作要求 ·与顾客的沟通 ·与业务主管或机电组长的必要沟通 ·与组员及其他协作人员进行必要的工作沟通 ·满足顾客对维修质量和维修时间的要求 ·自觉保持安全作业及5S的工作要求 ·遵守操作规程与劳动纪律 ·详细、规范、及时地填写维修记录文件并存档 ·员工的团结、团队、坚持、责任、努力、激情、安全意识、质量意识、品牌意识等 学习目标： 本课程为学习领域性课程，是汽车运用技术专业从业人员的专业素质的基础课程。 学生学习完本课程后，能完成以下的5各常见的汽车机电方面的工作任务：1.轴类零件测绘（识图、公差）；2.手动变速器装配图识图（传动路线简图绘制）；3.螺栓制作（材料、钳工基础、螺纹连接件知识、力矩）；4.电子电压调节器制作——简单电子产品制作（汽车便携式应急灯）；5.电机及继电器认识； 学习组织形式与方法： 任务教学法、引导文教学法； 将班级学生分成6个小组,每组选拔一名组长,每2组分配一名指导教师和1辆车及相关维修手册及常用工具.教师先集中进行部分内容的讲授,然后设计案例,每组根据引导问题设计解决计划并咨询指导教师后进行实施。一组在操作时，其他3组进行观察和记录。最后各组之间交叉评价和自我评价，指导教师根据学生在咨询、计划、决策、实施、检查及评估过程中的表现进行综合评价，并在操作过程中针对可能导致设备或工具损坏，或者导致人员伤害的操作进行纠正和指导。最后要求学生完成项目总结和根据完成情况制作的PPT，并可根据学生完成情况进行部分成果展示和点评。 学业评价： 本课程采用理论考核和实操考核、平时考核相结合，过程评价与结果评价相结合。 理论考核采用笔试形式，考核内容侧重于汽车机电常识，理论考核占本门课程考核的比例为40％。 实操考核采用项目考核累计方式，要求学生在规定时间内完成对规定项目的规范操作，考核内容侧重于对学生安全、环保、效率、5S理念及规范操作的考核，要求学生在规定时间内，实操考核占本门课程考核的比例为50％。 平时考核以学生的平时表现为主：如迟到早退、工具清理、卫生清洁、作业等方面作为评价标准，比例为10％。 概要地建议可采取的学习组织形式和方法 概要地建议可采取的评价方式方法等