2013年语文高三选修5《狂人日记》精品课件 粤教版.pptVIP

小说结构模式——采取第三人称全知视角、注重有头有尾、环环相扣的完整故事、依次展开情节，而以十三则不标年月的日记，按狂人的心理意识流动组织小说,不以第三者立场描述主人公的心理状况，而以第一人称方式,着重表现了“狂人”的内心状态，叙 述带有主人公的感情意识,读者因此更容易站在“狂人”的角度看待问题。从医学角度看，日记是精神分裂症的胡言乱语,遵循严格的医学现实主义。作品看似荒诞，反映的却是最深刻的现实。 [细剖深析] [楼主] 你认为“狂人”是真疯还是假疯？ [沙发] 我认为是真疯，从作品的叙述来看，他确实是个疯子。 他把平常人的交往如探视、抚摸都看作是吃人行为的一部分。如“一路上的人，都是如此。其中最凶的一个人，张着嘴，对我笑了一笑；我便从头直冷到脚跟，晓得他们布置，都已妥当了”。将别人善意的“笑”理解为暗藏杀机的吃人者的表面文章，完全背离了正常生活的心理轨道。 [板凳] 对，狂人在这种变态的心理下，正常的逻辑必然会被打破，这就造成了逻辑的混乱。“我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是发昏；然而须十分小心。不然，那赵家的狗，何以看我两眼呢？”三十多年不见月光, 从生活逻辑来说是不可能的，因此是荒唐的。“他”与“赵家的狗”没有必然的联系，那狗看“我”两眼更是与“我”不相干，但狂人却将他和“那狗”与“我怕”、与“月光”的不见都联系了起来，组成一个三段论。这种将部分前提省略的做法，造成了三段论的不成立。 [三楼] 一方面，“狂人”是一个真实的患迫害狂症的精神病患者，他的言行、思维，都具有迫害狂症的特征。但另一方面，“狂人”又是一个具有现代意识的封建社会中的叛逆者。“狂人”不仅善于思考，具有清醒的认识，而 且具有强烈的反传统精神，对“从来如此”的封建道德、封建传统，敢于大胆怀疑和抨击，“狂人”最后发出了“救救孩子”的呼声。这呼声既传达出了“狂人”对未来社会的憧憬，又使人感受到“狂人”为民族前途忧心如焚的灼热感情。 象征、暗示等手法的运用 作者采用了一些诸如象征、暗示、变态心理描绘等现代主义手段。第一节“我不见他，已是三十多年”比喻黑暗的长久；第二节“古久先生的陈年流水簿子”比喻、暗示中国几千年不 写作素材积累 技法借鉴 变的传统文明。而第六节“黑漆漆的,不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了”象征整个封建社会的黑暗与凶险。读者通过作品中的这些关键性词句所包含的象征、比喻、暗示的意义，通过联想可以体会到作品的实质内容。作者既把“狂人”写得完全像一个狂人，而作为体 现作者意图的艺术手段，他使读者的理解完全超越于这个手段，不仅构思颇见新意，而且结合得天衣无缝，显示了高超的艺术技巧。 ●随堂练笔 请运用象征或比喻的手法，来刻画你在考试后面对成功或失败的结果的心理活动。 答案：略。 沉思鲁迅(节选) 梁晓声 在阴霾的天穹上， 凝聚着一团大而湿 重的积雨云——我 常想，这是否可比 作鲁迅和他所处的时代的关系呢？ 美文佳作欣赏 那是腐朽到了糜烂程度而又极其动荡不安的时代。 鲁迅企盼着有什么力量能一举劈开那阴霾，带给他自己也带给世人，尤其中国底层民众,又尤其许许多多迷惘、彷徨，被人生的无助和民族的不振所困扰，连呐喊几声都将招至凶视的青 年以光明和希望。然而他敏锐的，善于深刻洞察的眼所见，除了腐朽和动荡不安，还是腐朽和动荡不安。更不可救药的腐朽和更鸡飞狗跳的动荡不安。 他环顾天穹，深觉自己是一团积雨云而孤独。 他是他所处的时代特别嫌恶然而又必然产生的一个人物。正如他嫌恶着它一样。 于是他惟有以他自身所蕴含的电荷，与那仿佛密不可破的阴霾，亦即那混沌污浊的时代摩擦、冲撞。中外历史上，较少有一位文化人物，自身凝聚 过那么强大的能量。对于中国，那能量超过了卢梭之对于法国。然而相对于他所处的时代，那也只不过是一种凄厉的文化的声音而已。他在阴霾的天穹上奔突着，疾驰着，迫切地寻找着或能撕碎它的缝隙。他发出闪电和雷鸣，即使那时代的神经紧张，也义 无反顾地消耗着自己。既不能撕碎那阴霾，他有时便恨不得撕碎自己，但求化作多团的积雨云，通过积雨云与积雨云，也就是自己与自身的摩擦、冲撞，击出更长的闪电和更响的雷鸣…… 这，是否便是中国近代文化史上的鲁迅呢？ 鲁迅当然是文学的。 文学的鲁迅所留给我们的文本，不是多得足以“合并同类项”的文本中的一种，而是分明地区别于同时代任何文本的一种。 鲁迅的文学文本，是迄今为止最具个性的文本之标本。 它使我们明白，文学的“个性化”意味着什么。 鲁迅更是文化的。 文化包括着文学。 所以鲁迅是很“大”的。 倘仅以文学的尺丈量鲁迅，在某些人看来，也许鲁迅是不伦不类的；而我想，也许所用之尺小了点儿。 仅仅鲁迅一个人，便几乎构成着中国近代文学和文化史上不容