1第一章磁场.pptVIP

绪 论 课程教学要求 学习本课程的意义 如何学习本课程 教材 考试与总评 教学大纲要求： 教学目的： 通过本课程的学习，使学生获得船用电机及船舶电气设备必要的基本理论和基本知识，掌握船舶电气设备基本操作技能，为今后从事船舶电气设备管理工作打下理论基础和实践基础。 学习本课程的意义 有人说“船舶是一座小城市”，本课程介绍的就是这座“小城市”电力系统维护、管理及维修等所必须具备的部分知识。 学好本课程的要求： 1、课前要求：课前做好学习准备工作，带齐教材与要求的参考资料。尤其要做好课前预习与回顾。 2、听课要求：不要随便讲话，不要做小动作，不打瞌睡，不玩手机；用心听讲，积极回答或提出相关问题。 3、课后要求：课后及时复习 ，消化所学过的内容。结合题库内容，及时练习与回顾。 4、认真对待每次试验课。 教材与参考书 教材： 《船舶电气设备及系统》，史际昌主编，大连海事大学出版社，1998年； 主要参考书： 《电工学》（上） ，秦増熀，高等教育出版社，2006年； 《船舶电气设备与系统》，郑华耀主编，大连海事大学出版社，2005年； 考试与计分方法 考试题型： 单项选择题 综合应用题（ 包括计算、简答、线路分析） 计分方法： 平时成绩：30%（实验10%；期中或小测10％；作业、课堂提问及考勤等10%）。 期末成绩：70%。 第一章 磁路 学习本章目的：复习磁的概念，学习磁场、磁路的区别，掌握电磁铁的工作原理。 重点：磁场的基本物理量。 难点：交流铁芯线圈电路。 第一章 磁路 §1—1．磁场基本物理量 §1—2．铁磁材料及铁损 §1—3．磁路 §1—4．电磁铁 §1—1．磁场基本物理量 磁的概念： 概念：—— 电生磁，磁变生电。 物理量：—— 磁感应强度（磁密）、磁场强度、磁导率。 磁场基本物理量 一．磁感应强度B（又称磁通密度）a．意义：表示磁场内某点的磁场强弱和方向。 磁力线方向：磁铁外部N→S 内部S→N 当各点B大小相等，方向相同时为均匀磁场。b．? 带电导体在磁场中受到力作用 ∵B=F/LI 当 F：N（牛顿） l：m （米） I：A(安)则B单位：特斯拉（T）——国际单位制另：工程（电磁）单位 高斯（Gs） 1T=104 Gs 二．磁通Φ 某处的磁通表示该处的磁感应强度与该处垂直于磁场方向的面积的乘积。 Φ=BS 其中 B：T， S：m2 Φ国际单位 韦伯（Wb） 工程单位 麦克斯韦（Mx） 1 Wb =108 Mx 三．磁场强度H a．用来确定磁场与产生磁场的电流关系，表示不考虑磁场媒质的磁性（磁导率）时的磁场的强弱和方向。b．安培环路公式 四．磁导率μ a．意义 μ 表示磁场媒质磁性，衡量物质的导磁性能 b．B=μH 性质：H决定于I、N及几何尺寸；B还决定于磁场媒质磁性。 c．μ单位 享/米（H/m）真空μ0=4π×10-7H/m 相对磁导率μr=μ/μ0(=μH/μ0H=B/B 0) μmax最大相对磁导率 磁性材料 （μ是一个变量） 非磁性材料 ∵μ=μ0μr μr ≈1 μ=μ0 Φ=BS=μHS≈μ 0μr HS=μ0（IN/l）Sμ0、N、l、S为常数，∴Φ与I成正比。 §1—2．铁磁材料及铁损 高导磁性 磁性材料μr?1a．磁畴 分子电流产生的磁场、相当于一个小磁铁，在某小区域内分子磁铁都排列整齐显示磁性即为磁畴。没有外磁场、磁铁中磁畴排列混乱、无磁性。 b．磁化与高导磁性 加外磁场、磁畴顺外磁场方向转向显示磁性产生一个与外磁场同向的强磁化磁场叫磁化；使合成磁场（B）大大增加、出现高导磁性。 a．外磁场增大到一定值，磁畴全部转向，磁性材料的磁化磁场的磁感应强度（BJ）达饱和值。 b．磁化曲线 B=BJ+B0 B0为无磁性物质时的磁感应强度。c．特点 有磁性物质时由于存在磁饱和性，Φ（B）与I（H）不成正比、μ不为常数。 原因：—— 有剩磁存在。 现象：—— 磁化过程 0→1 →2 →3 →4 →5 →6 →1 磁滞回线： 回线（闭合曲线）：1 →2 →3 →4 →5 →6 →1 磁场强度最大值不同就有不同的回线。 Br 剩磁（磁畴来不及转向造成） Hc 矫顽磁力 （克服剩磁所加反向磁