浅谈企业培训教师授课基本能力与要求 讲座.ppt

1 一、兼职培训教师自身定位及角色的认知 教师定位的重要性： 1.拥有自己的目标以及实现目标的方法 2.能够确定自己应该做什么和不应该做什么 一、兼职培训教师自身定位及角色的认知 几种不正确的定位 培训工作与我无关； 只讲一次课，以后就不讲了； 只要把我该讲的内容讲完就行了； 有用的东西我都写到幻灯片上了，只要照着读一遍就行了； 我只负责讲课，其他的我管不了； 培训就是走形式而已； …… 一、兼职培训教师自身定位及角色的认知 兼职培训教师正确的定位 是整个培训项目核心环节中的重要人员； 与培训工作的效果有很大的关系； 是培训工作的参与者与支持者； 是培训项目和课程的开发者； 是培训效果的评估者； 是培训课堂中的控制者； 一、兼职培训教师自身定位及角色的认知 对兼职培训讲师角色的认知 激励者（激发他人的热情） 讲 师（传授知识） 参谋者（提供方法与建议） 教 练（协助解决疑难） 伙 伴（学员的真正朋友） 一、兼职培训教师自身定位及角色的认知 培训教师在企业中的角色 培训教师 教导者：地位需求 启发意愿 有效引导 开发者：开发人才 教材开发 课程设计 管理者：协调沟通 掌握成果 设定目标 二、兼职培训教师对培训工作的认识 对培训工作的认识 培训不同于上课，上课只是培训的一部分； 培训工作具有很强的目的性、争对性； 培训要想有好的效果，就必须做大量的准备工作； 人力资源部门只能完成培训工作的30%，剩下的必须有部门和个人去完成； 培训是一个引导过程； 培训的效果很难衡量，而且具有滞后性； …… 二、兼职培训教师对培训工作的认识 培训工作流程 二、兼职培训教师对培训工作的认识 培训与教育的区别 三、浅议企业培训教师应当具备的条件 （一）作为一名合格教师的素质要求（共性要求） 师者，传道授业解惑也。“教师”可以简单概括为“教书育人，为人师表”八个字。 一是应具备相当的专业知识和业务能力。 二是具有言行修养和高尚的道德觉悟。 “品德”是教师素质的核心，直接影响到学员的道德意识的形成，要教育好学员，教师必须严格要求自己，处处为学员做出榜样。 教师要以高尚的师德和言行举止做学员的楷模，带动学员修心立品。 三、浅议企业培训教师应当具备的条件 教师要对国家、对社会、对学员负责，不误导学员； 在举止上应时时处处为人师表，教师是一切美好形象的化身和可资效仿的榜样； 教师只有严以律己，在各个方面成为学员的表率，才能在学员中有较高的威望，教师讲的知识，学员才容易接受，才能照着去做。 三、浅议企业培训教师应当具备的条件 教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教学质量。 21世纪，根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点，对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪，教师应具备哪些素养呢？ 三、浅议企业培训教师应当具备的条件 1、师德修养 德为师之本。高尚的师德是教师敬业乐教的动力，是提高教育教学质量的保证。真正做到干一行、专一行、精一行。 2、知识修养 在“知识激增”时代，科学技术不断发展、新知识不断涌现，教育改革日益深入，课程、教材也在不断地更新，促使教师要勤于学习，孜孜以求，严谨治学，精益求精，从而不断提高自己的科学文化素质。 3、能力素养 教育教学能力的高低，决定着教师的科学文化素养在教育教学过程中能否得到有效的发挥，能力素养是衡量教师素质的关键。 三、浅议企业培训教师应当具备的条件 简而言之，教书欲知： ★1、多一些爱心、少一些功利 “春风化雨，润物无声”。 ★2、多一些反思、少一些牢骚 “吾日三省吾身”。 ★3、多一些储备、少一些应付 “他山之石，可以攻玉”。 ★4、多一些规范、少一些随意 懂得“小毛驴随主人脾气”之道理。 三、浅议企业培训教师应当具备的条件 ●企业培训教师应该具备的素质 ★知识-专业知识、培训知识（教学大纲、课程标准、教学方法等）。 ★技能-专业技能、培训设备媒体的使用。 ★能力-表达能力、沟通能力。 ★态度-对工作、对专业、对学员。 ●企业培训教师应具备的十大能力 ★四大基本能力--两大核心能力---四大关键能力 ★1、积极心态 2、知识基础 3、先进理念 4、专兼结合 ★1、自学习力 2、创新能力 ★1、文字能力 2、口语能力 3、现场组织 4、教学互动 三、浅议企业培训教师应当具备的条件 企业内部培训教师的选择标准 培训潜质，职业素养，心里素质，专业能力，课堂教学能力，课程开发能力 。 课堂教学能力确立： 1、教学设计能力——确定整体教学效果方面的关键性的单项教 学能力。 2、开放性教