生命伦理学课件.pptVIP

生命伦理 -生与死 课程大纲 发展观 死亡在人一生中的意义及地位 青春期发展任务与面对死亡 成人期发展任务与面对死亡 老年的发展任务与面对死亡 法律观念与道德议题 自杀与威胁生命的行为 协助自杀和安乐死 Erikson人类发展的主要时期期 一、死亡在人一生中的意义及地位 研究死亡临终和丧失亲友之痛，旨在检视人类所面临的若干最深邃的问题。 死亡：是一扇门或一道墙 例：高雄市鼎金国小家长会出游事件 台中市长胡志强南二高车祸事件 来世形象的选择-古希腊 苏格拉底：我们只能只能选择相信哪一种死亡观 荷马史诗《奥得赛》：奥得赛死后遇见Achilles，他说：不要对我盛赞死亡的美好…。我宁可在世上当小地主的佃农，自拥一片土地，也不愿在这个死人的国度 柏拉图：灵魂不朽 来世形象的选择-希伯来和基督教 不朽有时只与神圣的东西有关 有时不死世上第四给某个特殊人士的恩典 来世可能与幽灵般的存在有关，是一种「 形体和能力缩减的存在模式」 死后续有的生命往往与人生前所留之物有关〈如子女〉 圣经的来世观是终有一天全人类将会复活接受上帝审判 来世形象的选择-回教 最后审判来临时人一生所作所为将接受阿拉审判。 回教徒认为坟墓中有另一种生命存在，死者灵魂会定期拜访坟墓，以便获得奖赏或获得惩罚 坟墓是人类转形、塑