枫林小学创建文明学校回顾总结.docVIP

枫林小学创建文明学校回顾总结 枫林小学是涵江区梧塘镇的一所农村小学，学校占地面积7176㎡，校舍总面积3580㎡，有能满足教学与学生活动要求的操场设施。目前学校设有9个教学班，在校学生300多人，教职工19人，教师学历达标率为100%。走进我校，你会感到：校园布局合理，设计精巧，环境优雅、舒适，师生举止文明，地面清洁干净。多年来，学校坚持改革发展，大力提倡社会主义精神文明建设。师生形成了团结合作、共同奋斗，校兴我荣、校衰我耻的共识，爱护公物、助人为乐蔚然成风。优美的育人环境，成功的办学经验，大幅度攀升的教育教学质量，深受各级领导及社会各界的一致好评。学校从莆田县第六届到涵江区第十一届多次评为“文明学校”和“文明单位”。 下面从以下几个方面汇报： 一、依“法”治校，不断完善学校管理制度 2010年以来，我校依据有关的法律法规，结合学校的实际情况，不断修订完善了各项制度、规则和公约，其中包括《教学管理制度》、《校园文明公约》、《师表公约》、《校务公开制度》、《学生评价管理制度》等共计十几项汇编成册，成立了德育、规范办学、安全工作等领导小组等组织、校领导班子成员各司其职，共同管理学校，使学校的各项工作阳光操作，公开透明，关系理顺了，心情舒畅了，劳而不累，忙而不乱，层层负责，各项工作有条不紊地、卓有成效地开展。 二、德育为首，不断加强师生的思想道德建设 多年来，学校在以 “德育为首，教学为主，素质为本”的治校方略，并身体力行地贯彻到日常工作中去。 （一）、利用每周的教师政治学习和业务学习时间，不断强化职业道德教育。 每周一的政治学习，除了安排本周的工作外，就引领教师学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》，还结合实际，学习全国著名的优秀教育工作者的先进事迹，学习他们的献身教育、积极探索、甘为人梯的理想和孜孜以求的敬业精神，激发广大教师献身教育、争做名师的工作热情，鄙弃“当一天和尚撞一天钟”的消极颓废、碌碌无为的思想。多年来，学校教职工绝无违法违纪、生活恶俗的迹象，营造了一个优雅、和谐的育人氛围。师风淳朴，教风正，学风浓，是学子们求学受教的好场所。 （二）、教导处、少先队以多种形式的精神文明教育，使我校学生精神面貌焕然一新 . 加强对学生的思想道德教育，是社会发展的必然要素，中共中央多次下发文件，要求加强未成年人的思想道德建设，尤其是在当今外籍学生、留守学生日益增多的今天，学校为这些“特殊群体”制订了“未来工学生优惠措施”、“留守孩子帮扶措施”和“关爱留守孩子活动三年计划”，并赋予实施；教导处、少先队利用宣传栏、劝导队、黑板报这一窗口，不断表扬师生中的好人好事，树立榜样，供学生学习，同时还不断开展各种形式的教育活动：利用班队活动时间，引导学习优秀学生的感人事迹：学习他们的自立自强、顽强拼搏的崇高品质，学习他们的无私奉献精神；每周一的升旗讲话更是结合实际，对学生进行“五心”教育，通过大力的宣传、弘扬中华民族的传统美德，广大学生耳濡目染，受到良好的教育，遵纪守法、争做“文明学生”的风气蔚然成风。 （三）、以“师德师风建设”活动为契机，强化师德教育，打造一支“学为人师，行为世范”的教师队伍 几年来，在开展师德师风建设年活动中，我校注重实效，不搞形式主义，把提高师德师风建设工作落到实处。学校在系统地学习“师德师风建设”的有关内容的基础上，结合实际学习了胡锦涛总书记的《全党全社会共同做好未成年人思想道德建设，大力培育中国特色社会主义现代化建设者和接班人》的讲话，学习了教育部的《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等内容，还指导教师自学，每位教师都撰写读书笔记和个人剖析材料，学校还规范了《枫林小学师表公约》，包括个人学习笔记，反思及学习心得，每学年都与教师签订“师德师风承诺书”，使师德师风建设成为广大教师提高自身修养的自觉行为，收到明显成效。 三、加强常规的教育教学管理，实施素质教育 教育教学工作是学校的中心工作。我校按照量化管理的规定狠抓教育教学不放松，取得良好的教学成果。 （一）立足校本培训，培养名师 几年来，我校积极按照省、市、区中小学教师继续教育岗位培训实施方案的要求，结合我校实际，成立了校本培训领导小组，制定了培训制度。鼓励教师参加自考、函授，提高学历、学力，指导教师参加教研，撰写教研论文，还利用校内校本教研活动时间集中备课，撰写读书笔记、反思案例等。 （二）对作业、教案的检查注重实效，不搞形式 我校对各项工作的检查从来都是规规矩矩认认真真地按质和量两个方面的要求，随机查，深入课堂查，并且不定形式地抽查各学科备课情况和征求学生的意见。并及时公布。 （三）切实把素质教育落到实处 除抓好课堂教学，注意学生道德建设外，我们还尤其注重培养学生其它方面的素质，对学生的前途，对学生的一生高度负责，不受升学率的