电流与电路教案.docVIP

电 流 与 电 路 教 案 执教 容县六王二中 张军良 课题 电 流 与 电 路 课型 新授实验课 教学内容分析与重难点 本节是这章的重点教学内容，学生第一次接触有关电学的内容。对本节课内容的掌握程度，直接关系到以后的电学学习。同时对激发学生对以后电学知识的兴趣也很重要。 本节课的重点放在让学生自己认识简单电路，动手连接简单电路，会画简单的电路图。注重于从开始培养学生良好的电学实验习惯，良好的画电路图的习惯。 难点在于电流的形成，及电流的方向。 教学目标分析 知识与技能 过程与方法 　　1． 　　2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。 情感、态度与价值观 将被动观察改为主动探究，将演示实验改为学生探索实验。2、 探究模式采用与物理研究方法相同的模式，猜想——设计——验证——分析归纳——评估学生的活动空间。将演示实验改为学生的分组试验，全体学生参与，使每个学生都能体验探究过程，得到发展。2、 学生的思维空间。创设问题情景，让学生自己体验、感知知识的发生、发展过程，通过思维碰撞，培养思维能力。3、 学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦 教具 准备 电源（干电池） 开关 小灯泡 小电动机 灯座 导线 师生活动过程 设计意图 引入新课： 进教室时演示双联电路，门口开灯，讲台关灯。 提问学生有谁见过这种作用的电路？在那里才安装这种电路？ （学生回答，教师引入本节内容） 板书课题：电流与电路 利用电脑多媒体，显示出本节课的学习目标。 学生大声诵读一次学习目标，引导学生自习相关课文内容（6分钟左右） 指导学生阅课文的想想做做并讨论，怎么样按课本的实物图连接电路。 让学生大声诵读实验警示三次。 学生利用课桌上的实验器材按课本实物图连接电路。 （对连接又快又好的组别给予表扬） 实验结束：点评做得好与不好的组别。适时鼓励