语文：高三选修（唐宋八大家散文选读）《后赤壁赋》课件 语文版.pptVIP

我喜欢苏东坡有些入迷，甚至听不得别人不喜欢苏东坡。如有听之，便一定是红下脸来，意欲一争高低。这种态度,使得我家先生一次不由得问：如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？只要苏东坡肯娶我的话,回答自然是肯定的。他不知道，能成为世上第一个阅读苏东坡诗文的人，能一天到晚听到苏东坡谈笑风生的人该是怎样的幸福！ 第1课　后赤壁赋 诗海探珠 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 第1课　 后赤壁赋 江城子·密州出猎 [宋]苏　轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 诗海探珠 【赏析】　这首词上片写出猎。“老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”。作者一上来就描写了自己人老心不老的英雄豪气；而下三句“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”则是写为了回报大家倾心追随的深情厚意，亲自为大家作射虎表演，突出了自己的英武有为，也为下片请战做了铺垫。下片则充分抒发了自己杀敌报国的强烈愿望。“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”，意思是自己虽然老了，但依旧壮心不已，还可以再立 新功；“持节云中，何日遣冯唐？”借用典故，表达自己愿意戍守边疆为国出力的心情；而最后三句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是全诗的主旨句，可谓卒章显志，画龙点睛。 【思考】　这首词的上片主要记叙了什么事情？下片主要抒发了什么感情？二者之间有什么关系？ 【提示】　画线部分为思考答案。 基础自主学案 须，同“需”，需要 反，同“返”，返回 动词，看见 连词，可是 动词，看 动词，回头 副词，刚刚，恰好 动词，到，往 动词，女子出嫁 副词，刚才，刚刚 名词，农历每月十五日 动词，盼望，期望 名词，念头，希望 表疑问语气，吗 相当于介词“于” 形容词词尾，……的样子 介词，在 名词作动词，向上登 名词作动词，向西飞行 名词作状语，从东面 形容词的意动用法， 以……为乐 多少 山川景物 忧伤的样子 六、特殊句式 ①复游于赤壁之下　____________ ②草木震动　________ ③步自雪堂，将归于临皋　________ ④问其姓名，俯而不答　________ 状语后置句 被动句 省略句 省略句 七、文学常识 1．走近作者 苏轼，字_____，号__________。 宋代眉州(今四川省眉山市)人，是 北宋著名文学家、书画家。父苏洵、 弟苏辙都是著名古文家，世称“______”。嘉祐进士，任凤翔府签判，主张改革弊政，神宗时反对变法。在密州、徐州任上抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。后以“谤讪朝廷”贬黄州。哲宗时任翰林学士，出知杭、颍、扬、定四州。徽宗初遇赦召还。其诗、词和散文都代表北宋文学最高成就。 子瞻 东坡居士 三苏 嘉祐元年(1056年)，虚岁二十的苏轼首次出川赴京,参加朝廷的科举考试。 嘉祐二年(1057年)，他参加了礼部的考试，以一篇《刑赏忠厚论》获得主考官欧阳修的赏识，高中进士。 嘉祐六年(1061年)苏轼应中制科考试，即通常所谓“三年京察”，入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后逢其父于汴京病故，丁忧服丧归里。 熙宁二年(1069年)，服满还朝，仍授本职。 2．资料链接 1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来到赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《_________________》。这年苏轼又两次泛舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《___________》和《后赤壁赋》。 念奴娇·赤壁怀古 前赤壁赋 课堂互动探究 1．第一自然段写了什么？“霜露既降,木叶尽脱。人影在地，仰见明月”写出了怎样的氛围，有什么作用？ 【提示】　 第一自然段主要描写夜游黄泥坂的时间及同行者，为游赤壁作准备。“霜露”几句寥寥十六字，逼真地写出初冬月夜静谧温馨的气氛，烘托出主客浓厚的游兴，并为下文写登山和见鹤作了很好的铺垫。 2．如何理解“曾日月之几何,而江山不可复识矣”？ 【提示】　 从两个方面理解：(1)由秋入冬，江山的景色发生了很大的变化。因为上次游赤壁时所见之景是——“清风徐来，水波不兴”“白露横江，水光接天”，那是何等邈远辽阔！现在反差如此之大,作者就不能不生感慨了。 (2)历史背景：宋与西夏交战惨败，全军覆没，死者约60万，宋神宗抑郁而死，大宋王朝一蹶不振，美好河山满目凄凉。 3．就在“山鸣谷应，风起水涌”之际，作者却“悄然而悲，肃然而恐”，感到这里“凛乎其不可久留也”，这是为什么？ 【提示】　作者被贬