保国二校2010年上半年德育工作总结.docVIP

保国二校2010年上半年（下学期）德育工作总结 本学期学校德育工作的指导思想是：深入贯彻落实市、区教科局的工作部署，以科学发展观为统领，努力加强学校德育工作；以爱国主义教育为核心，弘扬和培育民族精神；以强化“四项工作”为基础，构筑生活化德育体系；以加强心理健康教育工作为重点，促进学生素质全面提高；以开展德育实践活动为载体，让学生在潜移默化中受到思想教育；加强德育骨干、班主任队伍建设，充分发挥主力军作用，推进我校德育工作向高层次发展。依据学校德育工作的指导思想，本学期主要做了以下几项工作： 一、结合升旗和主题班队会适时对学生进行理想信念教育 理想信念教育是学生思想道德建设的灵魂。在新形势下，加强小学生道德教育首先要抓住理想信念这个根本。我们从确立远大志向做起。结合升旗和主题班队会等适时对学生进行理想信念教育。帮助学生树立和培育正确的理想信念，在教育实践中，广泛进行历史教育与国情教育，用浅显易懂的语言和实例引导学生正确认识社会发展规律，正确认识国家前途和命运，把个人成长、进步同中国特色社会主义伟大事业，同祖国的繁荣富强紧密联系起来，为担负起建设祖国，振兴中华的光荣使命做好充分的心里准备。 二、开展以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。 重要节日纪念日往往蕴涵着丰富的爱国主义教育资源，抓住时机开展生动、具体、形象的爱国主义教育，更易收到事半功倍的效果。利用重大节假日、纪念日、传统节日，如：三月份的学雷锋主题活动、四月份的革命传统教育主题活动、五月份的爱集体爱劳动主题教育活动、六月份的爱国主义、民族精神教育活动等，培养学生热爱社会主义祖国，增强责任感，树立正确的理想信念。结合“三八”妇女节、母亲节等节日，开展爱老敬老弘扬中华传统美德教育、诚信教育、结合“全国中小学安全教育日”开展生命教育、安全教育，促进学生明礼仪、负责任、会感恩、讲诚信等，逐步把每个学生培养成为社会主义合格建设者和接班人。 二、树立典型，不断推进心理健康教育工作的深入开展 面向全体学生，以班级为单位有针对性的开展形式多样的心理健康教育与辅导，帮助学生解决生理和心理上遇到的困惑。 学校每个学生的心里档案正在建设中。本学期，争取把留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体心理健康档案尽快建立起来，积极做好“留守儿童”进城务工子女等弱势群体的教育。 三、加强德育工作队伍建设，推动班主任工作向高层次发展 学习和贯彻了《中小学班主任工作规定》，从培养教师良好的道德素质和师德修养、强烈的开拓创新意识和精良的业务知识、较强的组织协调能力和时刻以身作则的精神入手，加强班主任队伍建设，尽可能的发挥班主任在教育中的重要作用，努力打造一支素质优良、富有创新活力的高水平的德育队伍。 四、以构建生活化德育体系为目标，促进“四项工作”常态化发展 按照“以人为本”的要求，创建人文德育、生活德育、生态德育，增强德育的亲和力、感染力，提高德育工作的主动性和实效性。不断完善“生活化德育体系”建设工作，强化“学校文化建设、行为习惯养成、学科渗透德育、主题实践活动”四项基本工作。 一是强化学校文化建设。开展了以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化和特色校园文化建设活动。组建了校园“艺术团”，学校和班级都完善了图书角，开展了 “读书活动”和“科技进校园活动”，为营造有诗、有画、有书、有乐”的校园文化，学校“楼廊层层有主题、班级班班有特点，学生人人有特长”的校园文化。 二是强化了文明行为习惯养成。各班在认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育的基础上。将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中，突出从“做”中养成好习惯。学校则积极发挥学生的自我教育作用。班主任要积极探索习惯养成教育的新途径、新方法，把学生在校期间的习惯养成做为帮助学生一生成长的奠基石。 三是强化学科渗透德育。学校充分发挥了课堂的主渠道作用，各科教师要主动挖掘教材中思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来，根据学科实际，把德育渗透于学科教学之中，在日常教学中加强学习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育寓于教育教学过程的始终。 四是强化主题实践活动。学校在本学期将组织开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，继续开展“做一个有道德的人”主题实践活动。学校本学期与前进里社区联动，“和谐共建”组织了志愿者行动，到社区拣白色垃圾，通过开展志愿服务等公益劳动丰富学校的社会实践活动，让学生在实践活动中体验道德教育。加强了学校与社会的联系，密切了学校与社区的关系，共同为提高未成年人思想道德建设打下了坚实的基础。学校还把花、草实践基地，分配到各班，让他们浇水、拔草，进行管理，学生的积极性很高，不同程度的培养了学