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教育硕士专业学位（学科教学.物理）培养方案 420105 一、培养目标与基本规格 培养具有现代教育观念、能从事较高水平中等学校物理教学及教学研究的教科研人 员。 此类人才的基本规格如下： （一）掌握马克思主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本内容，能 正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理 想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感，联系群众，遵纪守法，有高尚 的品质与文化素养。 （二）掌握比较宽厚的现代教育心理理论，了解物理学前沿，掌握中学物理教学和教 学研究的相关理论，掌握物理实验研究和计算机辅助物理教学的相关理论与方法。 （三）能比较熟练的阅读本专业的外文资料。 （四）身心健康。 二、招生对象及入学考试 （一）招生对象 招收大学本科毕业并有三年以上教学经历的中等学校或相关研究机构的在职人员。 （二）入学考试 1、入学按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或单位单独考试的方式进行。 2、考试科目：政治理论、外语、教育学原理、中学物理教学法、心理学。 3、在职人员以研究生毕业同等学历申请硕士学位工作，按国务院学位委员会的有关规定进行。 三、学习年限 学习年限为二至四年（含撰写学位论文）。脱产攻读学位者学习年限为2~3年：第1年脱产学习，第2年在职兼读，修满学分后撰写论文；在职攻读学位者学习年限为3~4年，其中累计在校学习时间不少于1年。 四、研究方向 中学物理教学。 五、课程设置 课程安排分为学位课程、专业必修课程和专业选修课程。总学分36学分。 （一）学位课程（15学分） 马克思主义理论 54学时/3学分 外语 108学时/3学分 教育心理学 54学时/3学分 教育学原理 54学时/3学分 物理教学论 54学时/3学分 （二）专业必修课程（15学分） 教育技术学 54学时/3学分 教育科学研究方法 54学时/3学分 教育统计与测量 54学时/3学分 普通物理专题研究 54学时/3学分 物理实验教学研究方法 54学时/3学分 （三）选修课程（不少于6学分） 物理学前沿 54学时/3学分 计算机辅助物理教学 54学时/3学分 中学物理专题论析 54学时/3学分 CAI编程与计算理论基础 54学时/3学分 六、教学方式 以课程学习为主，采用面授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学，强调学生自 学。组织咨询辅导，加强实践环节。研究生在学习期间至少完成两篇教学研究论文。成立 导师组，负责指导研究生。 七、学位论文工作及学位授予 学员修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。 论文选题应紧密联系我国中等学校物理教学的实际，以研究解决物理教学和教学研究中的实际问题为主。对论文的评价着重于综合运用所学理论和知识解决中等学校物理教学和教学研究中实际问题的能力。论文答辩通过者，可授予教育硕士学位。 论文评阅人或答辩委员中，至少有一名是中等学校物理教学一线的专家。