高二人教B版数学选修1-1课件1-2-2《“非”》（否定） 33张.pptVIP

三、解答题 6．判断下列命题的真假，并写出这些命题的否定： (1)三角形的内角和为180°； (2)存在一个四边形不是平行四边形． [解析]　(1)是全称命题且为真命题． 命题的否定：三角形的内角和不全为180°，即存在一个三角形且它的内角和不等于180°. (2)是存在性命题且为真命题． 命题的否定：所有的四边形都是平行四边形． 第一章 常用逻辑用语 (选修1-1) 人教 B 版数学 1．知识与技能 (1)了解逻辑联结词“非”的意义，会写一个命题的否定命题，能判断否定命题的真假． (2)会对含有全称量词、存在量词的全称命题，存在性命题进行否定． 2．过程与方法 (1)通过对否定命题、全称命题与存在性命题的否定的学习，体会从特殊到一般的探索性的学习方法． (2)通过学习，体会命题间的逻辑关系． 3．情感态度与价值观 通过学习，让学生体会探索的乐趣，培养学生的创新意识，提高学生的逻辑判断能力和逻辑思维能力． 本节重点：写出所给命题的否定命题，并判断真假． 本节难点：全称命题，存在性命题的否定和真假判断． 1．“非”与日常生活中的“不是”“全盘否定”“问题的反面”相近．而“非”命题，就是对命题的否定，p与?p真假相反． 2．存在性命题的否定：p：?x∈A，p(x)；?p：?x∈A，?p(x)． 全称命题的否定：p：?x∈A，p(x)；?p：?x∈A，?p(x)． 1．结合例子去判断?p形式命题的真假规律． 2．可以从集合的角度进一步理解“非”的意义． 1．逻辑联结词“非”的含义： 逻辑联结词“非”(也称为“ ”)的意义是由日常语言中的“不是”、“全盘否定”、“问题的反面”等抽象而来的． 2．由逻辑联结词“非”构成的新命题的表示及读法： 对命题p加以否定，就得到一个新的命题，记作“ ”，读作“ ”或“p的否定”． 3．含有“非”的命题的真假判定： p ?p 真 假 否定 ?p 非p 假 真 4.全称命题和存在性命题的否定： (1)存在性命题p?x∈A，p(x)，它的否定是?p ． (2)全称命题q?x∈A，q(x)．它的否定是：?p ． 5．开句(条件命题)： 的语句，通常称为开句或条件命题． ?x∈A，?p(x) ?x∈A，?p(x) 含有变量 [例1]　写出下列各命题的非(否定)： (1)p100既能被4整除，又能被5整除． (2)q三条直线两两相交． (3)r一元二次方程至多有两个解． (4)t2x≤3. [解析]　(1)?p100不能被4整除，或不能被5整除． (2)?q三条直线不都两两相交． (3)?r一元二次方程至少有三个解． (4)?tx≤2或x3. [规律方法]　1.写出命题的非(否定)，需要对其正面叙述的词语进行否定，常用正面叙述词语及它的否定列举如下： 正面 词语 等于 大于 () 小于 () 是 都是 p或q 否定 不等于 不大于 (≤) 不小于 (≥) 不是 不都是 非p 且非q 正面 词语 至多有 一个 至少有 一个 任意的 所有的 至多 有n个 任意 两个 p且q 否定 至少有 两个 一个也 没有 某个 某些 至少有 n＋1个 某两个 非p 或非q 2.“p∧q”的否定是“?p∨?q”；“p∨q”的否定是“?p∧?q”． 写出下列命题的否定，并判断真假． (1)py＝sinx是周期函数； (2)p32； (3)p空集是集合A的子集． [解析]　(1)?py＝sinx不是周期函数． 命题p是真命题，?p是假命题； (2)?p3≥2.命题p是假命题，?p是真命题； (3)?p空集不是集合A的子集．命题p是真命题，?p是假命题. [例2]　写出下列命题的否定，并判断其真假： (1)p?x∈R，x2＋2x＋1≥0； (2)q每一个四边形的四个顶点共圆． [解析]　(1)?p?x∈R，x2＋2x＋10.这是假命题，因为?x∈R，x2＋2x＋1＝(x＋1)2≥0，恒成立． (2)?q存在一个四边形， 它的四个顶点不共圆，真命题． 写出下列命题的否定 (1)p所在的矩形都是平行四边形； (2)p能被3整除的数是奇数． [解析]　(1)?p存在一个矩形不是平行四边形． (2)?p存在一个能被3整除的整数不是奇数. [例3]　写出下列命题的否定： (1)p?x∈R，x2＋x＋3≤0； (2)q有的三角形是等边三角形； (3)r有一个质数含有三个正因数． [解析]　(1)?p?x∈R，x2＋x＋3＝0. (2)?q所有的三角形都不是等边三角形． (