高中英语阅读教学中课堂提问的研究——基于新手型与熟手型教师的对比的研究.doc

学校代码：10402 分 类 号：  学 密  号：2011071058 级：  教育硕士专业学位论文 高中英语阅读教学中课堂提问研究 —基于新手型与熟手型教师的 对比研究 学位申请人 : 叶雪芹 指 导 教 师: 蒋红红副教授 学 位 类 别: 教育硕士专业学位 学 科 专 业: 学科教学（英语） 授 予 单 位: 闽南师范大学 答 辩 日 期: 二○一三年六月 II CODE：10402 U.D.C.：  NO.：2011071058 Classified Index：  A Dissertation for the Degree of M. Education A Research on Questioning in the Classroom of Senior English Reading ——Based on the Comparative Study between Novice Teachers and Proficient Teachers  Candidate  ：  Ye Xueqin  Supervisor  ：Associate Prof. Jiang Honghong  Specialty  ：  English Subject Teaching  Academic Degree Applied for ：  Master of Education  University Date of Oral Examination  ： ：  Minnan Normal University June，2013 闽 南 师 范 大 学 专业学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成 果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表 或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式 标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。  作者签名：  日期：  年  月  日  专业学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权漳 州师范学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密□，在______年解密后适用本授权书。 2、不保密?。 （请在以上相应方框内打“√”）  作者签名： 导师签名：  日期： 日期：  年 年  月 月  日 日  IV 摘要 摘 要 二语课堂研究是二语习得研究的一个重要分支，而课堂话语是二语课堂研究的重要 内容。在课堂话语总量中，教师课堂提问时间占了一半以上，由此可见教师课堂提问在 二语课堂研究中的重要性。 在高中英语阅读教学对话中，课堂提问是关键，它在英语阅读教学中占有重要地位。 那么新手型与熟手型教师是如何在高中英语阅读教学中运用课堂提问的？本研究首先 介绍了课题研究的背景、意义和目的，然后对新手型和熟手型教师的概念进行界定并论 述国内外在课堂提问这个方面的研究情况，最后在 Krashen 的可理解输入假说、Long 的互动假说和 Swain 的可理解输出假说的理论基础上，采用课堂观察法、录音转写和问 卷调查等方法，分别对随机选取的 2 名新手型教师和 2 名熟手型教师在高中英语阅读教 学中的课堂提问进行分析，从提问类型、提问策略和学生回答类型三个方面进行对比研 究。结果表明：在提问类型上，熟手型教师的参考性问题多于新手型教师；在提问策略 上，熟手型教师更会根据学情，运用不同的提问策略来调动学习者的学习积极性；在学 生的回答类型上，新手型与熟手型教师不存在明显差异，学生的回答类型主要是简单句。 本研究结果对高中英语教学具有如下启示：教师在课堂提问中应该多提问参考性问 题，多使用课堂提问策略来促进学习者输出更有质量的回答，并鼓励学生以复合句的形 式回答问题。为了提高教师的教学技能，学校可以积极开展微格教学，组织新手型教师 观摩和分析优秀教师的教学活动。 关键词: 高中英语阅读教学；教师提问；新手型教师；熟手型教师 I 闽南师范大学教育硕士专业学位论文 II abstract Abstract Second language classroom research, of which classroom discourse is a vital part, is an important branch of the study of second language acquisition.