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新生代农民工职业培训意愿的影响因素研究 　　摘 要 基于2011年在全国8个省市的问卷调查数据，运用Logistic模型分析，在文献研究和实地调查的基础上，将影响因变量“新生代农民工职业培训意愿”的自变量分为三大类共8个变量。研究表明：男性农民工较女性农民工具有更高的培训倾向；受教育年限和培训意愿两者成倒“U”字型的关系，在受教育年限为11.84年的时候达到最高；自我追求较高，外出打工的目的性越强的新生代农民工越倾向于参加职业培训。 　　关键词 新生代农民工 培训意愿 Logistic分析 　　基金项目：本文为华东政法大学大学生创新创业活动计划项目（201210276074）“我国职业培训体系与新生代农民工职业发展需求失衡研究”的阶段性成果之一。课题组成员：赵艺文、梁倩倩、李珊、李婷婷。 　　作者简介：赵艺文、梁倩倩、李珊，华东政法大学社会发展学院2010级社会学专业本科生。 　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1009-0592（2013）05-191-04 　　一、引言 　　从改革开放至今的30多年来，大量农民工流入城镇务工，随着时间的推移，农民工群体内部已经发生了较大的代际分化。2001年，中国社会科学院王春光研究员提出“新生代农村流动人口”的概念，在本文中这个概念则主要被替换成了“新生代农民工”。所谓新生代农民工，是以人群的社会属性“代”为划分依据，相关学者曾从务工年龄、教育背景、外出动机、身份认同、职业期望、群体文化、群体行为等不同视角进行研究界定，大多认可新生代农民工是指20世纪80年代以后出生、90年代中后开始外出务工经商的农民工亚群体。2010年，在国务院发布的一号文件《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见①》中，首次使用了“新生代农民工”的提法，并要求采取有针对性的措施，着力新生代农民工问题，让新生代农民工市民化。据国家统计局公布的数据显示，2009年，全国农民工总量为2.3亿人，其中16-30岁的新生代农民工总数约在1亿人左右。这表明，新生代农民工在我国经济社会发展中日益发挥主力军的作用。虽然新生代农民工的受教育水平普遍比老一代的农民工要高，但是学历仍大多是高中以下，而且具备的技能水平也较低。农村基础教育的薄弱，以及用于单位对农民工“重利用轻发展”的模式，使得农民工难以摆脱素质低素质低下和劳动技能不足的困境，长期被限制在劣质就业的轨道上，其职业生涯基本上都是循着“低工资招进——黄金期使用——过期轮换”的路径发展。 　　人力资本理论和国外农村劳动力转移的实践表明，解决农村转移劳动力的就业问题和收入问题的关键是增加劳动力的人力资本，而教育和培训是提升人力资本的重要途径。近几年，中央政府高度重视农民工培训，特别是2003年农业部等部门发布了《2003-2010年全国农民工培训规划》。农民工培训问题也逐渐成为学界的关注热点之一，一些学者从不同角度和层面对农民工培训进行了广泛研究。目前，国内外对于农民工职业培训问题的研究，除了在政府管理层面、培训供给等方面之外，农民工个体特征等因素对于其参加职业培训的意愿具有显著影响。Blundell Dearden Meghir（1996）通过对National Vocational Qualifications （NVQ s）1981-1991年间的纵向调查数据进行分析，发现男性比女性、受教育程度较高比受教育程度较低的劳动者更可能参加与职业相关的技术培训，同时在1981年前接受过培训的人在1981-1991年间再次接受培训的可能性也更高。丁煜等人根据2008年在四川、河南等五省进行调查并分析数据，发现受教育程度与农民工是否参加职业技能培训呈显著的正相关；女性虽有较强的培训意愿，但受制于其他因素，仍比男性更难做出参加培训的决策；另外家庭人均收入水平和婚姻状况等因素对农民工职业培训的参与意愿也存在显著影响。黄乾利用上海等五城市的农民工调查数据，研究发现：农民工培训需求明显不足，农民工培训需求受年龄、婚姻、受教育程度、收入水平、行业和所有制、进城就业年限、劳动合同和培训价格等多种因素的影响。上述诸多研究为本文研究奠定了良好的基础，但对我国新生代农民工职业培训意愿的影响因素研究还不够深入，而本文的目的则是试图从农民工个体的角度分析器技能培训意愿的影响因素。本文研究拟通过根据新生代农民工的调查数据，分析了新生代农民工参与职业培训的影响因素，及其程度大小。 　　二、数据来源与样本基本情况 　　本文所用数据来源于笔者所在调查小组于2012年1月上旬，即农历春节前期所做的青年外来务工人员职业培训与职业发展调查。调查小组对全国8个农民工分布较多的大省的14个城市中新生代农民工继续进行问卷调查。整个调查遵循典型调查的基本原则，采取定额抽样法，共