第1节教案—数据信息的处理2.docVIP

北京市和平北路学校教案 学科：信息技术 课题 第2课：数据信息的处理（二） 授课班级 初一年级2班 授课教师 王莹 授课时间 2008．3．10 教学目 标 知识与技能 学会在工作表中输入、编辑数据的方法。 能够浏览和管理工作表。 学会保存和退出Excel软件。 过程与方法 （1）通过与学生探讨用Word处理数据，引导学生认识和学习Excel数据处理软件。 （2）以“教师引导分析，学生实践体会”的同步教学方式，使学生掌握对数据信息处理的基本技能。 情感、态度与价值观 （1）在实践操作过程中，培养学生善于思考、积极探索与解决问题的学习意识。 （2）培养学生对数据进行处理的信息化理念，激发学生想象力和创造力。 教学重点 编辑工作表、浏览工作表、保存和关闭工作簿 教学难点 编辑工作表、冻结窗格 教学方法 对比法、讨论法、讲授法、分析法、发现法、归纳法 教具（课件） 多媒体课件、Excel作品、Excel软件、数据素材 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 1、温习上节课知识点。 2、任务驱动，引出学习任务 二、探索新知 1、学会编辑工作表 （1）输入数据 （2）删除和修改数据 （3）移动和复制数据 2、学习浏览工作表 3、保存和关闭工作簿 三、巩固练习 1、互动环节 四、归纳总结 1、大家一起回顾一下上节课的学习内容，哪位同学能给大家复习一下。教师对学生的复习给与适当的补充。强调：工作簿和工作表的关系。 1、我们规划好工作簿，然后我们可以进行工作表的编辑和基本的数据处理。Excel软件提供有哪些神奇的功能呢？等着我们一起来发现和学习。 1、将数据正确输入到表格中是数据处理的基本技能。方法非常简单：只要选中单元格，然后输入即可。提供一个小窍门：运用Enter、Tab、光标键来移动鼠标指针。（教师演示）请大家自己动手，观察数据在单元格中的位置。 2、Excel软件中可以输入哪些类型的数据呢？介绍字符型和数值型数据的特点。 3、大家尝试一下，按Home键、Ctrl+Home键，鼠标指针移动有什么规律？鼠标指向某行第一列或第一行第一列（A1）（教师演示） 4、让学生动手练习将教材第六页的排球奖牌榜编辑成工作表。 5、提问学生编辑表格过程中遇到的问题，根据学生遇到输入内容显示不下，介绍调整行高和列宽的方法。（教师演示） 6、发现数据编辑位置错误，引发对插入、删除行与列的方法的学习，强调插入行或列的插入位置。（教师演示） 7、提出问题：依次输入1，2，3等过于麻烦，教师操作输入序列的方法。让学生动手尝试，并在单元格中输入8，使用自动填充后观察现象。教师介绍输入一个数据的自动填充特点和序列的两个条件（输入前两个数值；两数值之差是间隔） 1、当输入错误时，我们需要对数据进行删除和修改。教师介绍删除和修改数据的方法。（教师演示） 2、提出要求：请大家运用已学的删除方法，将第二行数据全部删除。希望能够选定很多单元格，避免逐一修改或删除。学习选中整行或整列的方法；掌握选中连续和不连续的单元格区域的方法；学会选中整张表格的方法。（教师演示） 1、一起回忆在Word软件中文字如何移动和复制。总结Excel中移动和复制数据的方法。（教师演示） 2、移动和复制数据我们通过跨工作表间的处理实现，工作表是数据的载体，下面我们来学习管理工作表，单击工作表标签，实现工作表的切换；鼠标右键单击工作表标签，可以插入、删除工作表及重命名工作表；鼠标在工作标签上移动，可实现工作表移动。（教师演示）要求学生对两个工作表进行重命名。 1、浏览工作表最常见的方法就是使用窗口的滚动滑块。 2、当我们想保留一部分内容时，滚动滑块就不起作用了。教师推荐一种新方法——冻结窗格。（教师演示）让学生观察冻结窗格后的效果，与学生一起分析操作方法。怎样撤销冻结窗格呢？将“冻结窗格”选项去掉。 1、Excel软件与Word类似保存的方法有几种，大家一起说一说？教师按学生的方法进行实践证明。（教师演示） 退出的方法有几种，大家自己动手实践一下。 1、按照要求，完成课后练习第一题；将自己的作品上交到教师机；课下准备感兴趣的数据素材，做出自己的数据表。 时间过得很快，这节课我们学习了很多知识，都有哪些啊？学会在工作表中输入、编辑数据；能浏览和管理工作表；学会保存Excel文件。 学生回想上节课的知识点。某个学生作为代表给大家复习。 学生观看幻灯片，听教师介绍和讲解。 学生观看教师演示，自己动手操作，探索和分析问题。 学生观看课件，听教师讲解。 学生自行实践，尝试两种按键实现的功能。 学生动手操作，编辑工作表。 学生谈论自己实践中发现的问题。 学生自行尝试进行插入、删除行和列的操作。 学生按教师要求动手操作，说出自己观察操作后的变化。 学生动手实践对知识进行体