高中化学 4.1《原电池》说课课件.pptVIP

我们的收获 创设情景 提出问题科学探究 形成方法 整合知识 柠檬电池、锌铜电池 分析、讨论、实验 确定盐桥双液电池 归纳提升原电池的工作原理 问题一：锌片上有铜析出 问题二：电流不稳定 四、实施后的反思 * 第四章 第一节 原电池 复习单液原电池 发 现 问 题 引出双液原电池 原电池工作原理 指导思想与理论依据 深化认识 优化思维品质 说课内容 1 对教材和学情的思考 4 2 3 教学目标和教学策略 教学过程 实施后的反思 一、对教材和学情的思考 必修2 双液电池 工作原理 选修4 1. 对教材的思考 负极 电解质 正极 化学电源 工作原理 铜锌原电池 工作原理 一、对教材和学情的思考 2. 对学情的思考 已有基础：对原电池原理有初步认识；具有一定的实验探究能力。 局限认识：氧化剂和还原剂只有直接接触才可能发生氧化还原反应。 发展方向：通过实验活动对原电池原理形成完整认识，提高解决问题的能力。 突破 二、教学目标和教学策略 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 深入了解原电池的工作原理。通过三次理论分析使学生对原电池的形成条件产生更完整的认识。 学会书写电极反应式和电池总反应。 能根据反应设计简单的原电池。 通过Zn-CuSO4电池的设计活动，初步感受设计电池的思路和方法，形成判断、分析、设计原电池的思维模型。 学生通过构建、体验盐桥电池的实验活动，体验建构原电池