【2015年春走向高考】高三人教版历史一轮复习练习：选修1 第37讲 商鞅变法、北魏孝文帝改革及王安石 巩固.docVIP

选修1 第37讲巩固提升 1．(2014·德州一模)阅读下列材料，回答问题。 材料一　在秦国的文化传统中，宗法观念相对淡薄，商鞅利用这一点……建立君主的绝对权威……鼓励、引导并强制秦人把大家族变为小家庭，“民有二男以上不分异者倍其赋”，“令民父子兄弟同室内息者为禁”。 ——王绍东《论商鞅变法对秦文 化传统的顺应与整合》 (1)商鞅变法是如何建立君主的绝对权威的？结合时代背景分析小家庭政策得以推行的作用。 材料二　苏轼给宋神宗上书：惟商鞅变法不顾人言，骤至富强，亦以召怨天下，虽得天下，旋踵灭亡。 (2)概括材料二中苏轼的观点，结合时代背景分析其出发点。 [解析]　(1)权威：根据材料一中的“在秦国的文化传统中，宗法观念相对淡薄，商鞅利用这一点……建立君主的绝对权威”和所学商鞅变法中的实行军功爵制，废分封，建立县制等内容可以得出答案。作用：题目要求“结合时代背景分析”，则需要结合春秋战国时代的大国纷争、割据混战的史实去分析即可。(2)观点：根据材料二中的“虽得天下，旋踵灭亡”可知苏轼的观点是认为商鞅变法导致秦朝快速灭亡。出发点：题目要求“结合时代背景分析”，可以从北宋王安石变法触犯了大贵族、大官僚的利益层面去分析，苏轼之所以提出商鞅变法导致秦迅速灭亡，是在反对王安石变法。 [答案]　(1)权威：利用整合秦国文化观念；实行军功爵制，废分封，建立县制。 作用：这不仅有利于农业生产，有助于国