课件生物的变异.pptVIP

三 生物的变异 3.基因突变的“随机性”“不定向” 基因突变 不一定 密码子改变 不一定 性状改变 另外，纯合显性个体的一个A突变成一个a，并不影响该个体的性状（完全显性时） 单倍体育种 例：已知番茄有红色圆形（AABB）和黄色椭圆形（aabb）两个品种，若想得到红色椭圆形的新品种，可以采用的培育方法是什么？ * 在一块高秆（纯合）小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论） 1.变异的类型 基因突变 基因重组 染色体变异 病毒的增殖 原核生物的二分裂 无丝分裂 有丝分裂 减数分裂 2.三种可遗传变异的比较1 基因突变 基因重组 染色体变异 线粒体 叶绿体 细菌的质粒 拟核 细胞核 2.三种可遗传变异的比较2 用诱变育种方法，虽然可以获得人们想要的新品种，但成本很高，原因是什么？ 若一对干耳的夫妇生了一个左耳的干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是什么？ 4.基因突变与性状改变之间的关系 5.确定染色体组 （1）根据染色体形态判断 （2）根据基因型判断 AaaBBb、Aa、ABcd （3）根据染色体数和染色体的形态数来推算： 果蝇：体细胞中有8条染色体，分为4种形态 韭菜：体细胞中有32条染色体，分为8种形态 体细胞中有3个染色体组的个体 二倍体×四倍体 三倍体 六倍体的花粉离体培养 单倍体 6.确定单倍体？多倍体？ 区分：一倍体与单倍体 7.作物育种工作程序 1)常规杂交育种（以小麦为例） 甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定遗传（新品种） P F1 F2 高杆抗病 矮杆抗病 高杆感病 矮杆感病 两个小麦品种杂交示意图 高杆抗病 × 矮杆感病 DDTT ddtt 高杆抗病 DdTt D_T_ ddT_ D_tt ddtt ddTT × 需要的矮抗品种 第1年 第2年 第3~6年 杂交育种 2)单倍体育种的特点及育种程序 甲品种×乙品种→F1→F1花药离培养→单倍小苗→秋水仙素处理→正常植株→人工选择→新品种 （可迅速获得纯系植株）理论上两年完成 A×B →F1花粉 →多种单倍体植株 →多种纯种植株 →种子→新植株 （新品种） 杂交 花药离体培养 秋水仙素 筛选 理论 基因重组 技术 植物组织培养 结果 染色体数目加倍 第一年 第二年 YR Yr yR yr YYRR YYrr yyRR yyrr YYRR YYrr yyRR yyrr YR Yr yR yr YYRR YYrr yyRR yyrr YyRr 单倍体育种明显缩短育种年限 花药离体培养→ 配子 DT Dt dT dt ↓ DT Dt dT dt ↓ ↓ ↓ ↓ 纯合体 秋水仙素→ 筛选、自交 ㈡ 单倍体育种 P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓ DDTT DDtt ddTT ddtt ↓ ↓ ↓ ↓ 第1年 第2年 ㈠ 杂交育种 第1年 第2年 第3~6年 ddTT × ↑ 需要的矮抗品种 P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓ F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt ↓ × 矮抗 矮抗ddTT 3)（同源）多倍体育种 幼苗（或萌发的种子）→秋水仙素处理→（在生长期）人工选择→新品种 多倍体育种 4)人工诱变育种（也大量用于微生物育种） 大量萌动的种子→理、化因素处理→多种变异的个体→人工选择→新品种 5)基因工程 获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物 * * *