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土木建筑工程学院 专业探索计划书 探索方向：建筑学 探索目的： 了解所学专业的具体内容及所学专业对大学生综合素质有哪些要求。 提升各成员的实践能力，社交能力，资料整理分析能力。 缩短各成员从大学毕业到参加工作的实际距离，使各成员更好的融入社会。 通过广泛深入的调查、了解，帮助各成员制定个人发展计划，如大学生职业规划等。 转变各组员的学习行为模式，缩短适应社会的周期。 提升各成员提前理解“学以置用”，“举一反三”，“有效规避”，“书到用时方恨少”。 探索获取信息的渠道： 互联网搜索与查询。 专业老师咨询。 走访毕业校友。 到单位企业，工地等实地访问，观察。 通过到专业对应的企业或单位实习进行实地观察与感受。 探索职业类别： 科研设计单位。 企业（国企，私企）。 政府机关及事业单位。 深造（专研，出国）。 小组成员： 职务 姓名 性别 学号 寝室号 联系方式 籍贯 组长 郑金达 男 1008070216 G1519 安徽安庆 组员 杨艺纯 女 1008070238 G1307 贵州福泉 组员 张皓 男 1008070219 G1519 贵州黔西 组员 包克宇 男 1008070228 G1520 贵州毕节 组员 周坤 男 1008070231 G1518 贵州兴义 分工原则： 尽可能避免单独调研，多进行团队合作。 充分考虑各成员的社会资源，对各成员的工作分配力求可行、高效。 加强团队交流，定期进行资料汇总分析。 尽可能广泛深入的了解专业的具体内容，多方位，多角度进行探索，尽可能利用各种途径如：互联网，实地探访等。 为了更好的完成此次专业探索,我们组将以以下几个问题着手： 具体分工： 问题一、业可以解决那些社会发展问题?可以满足那些社会需求? 组内成员分工：互联网查询：张皓，周坤，杨艺纯 走访相关专业人士：包克宇 实地走访专业人士：郑金达 计划完成时间：1月下旬 问题二、本专业使如何解决社会问题的?即:解决这些问题需要用到哪些知识?用到哪些学科?哪些课程?哪些理论?哪些工具(软件)? 组内成员分工？互联网查询：张皓，周坤 咨询专业课老师：包克宇，杨艺纯 咨询学长、专业人士：郑金达 计划完成时间：分两阶段完成，第一阶段：12月中旬，第二阶段：1月上旬 问题三、完成一座桥，完成一条路，完成一条隧道，完成一栋楼房等等，需要经历哪些步骤？涉及哪些行业和部门？ 组内成员分工：互联网查询：张皓，周坤 咨询老师：包克宇，杨艺纯 走访专业人士，实地探访：郑金达 计划完成时间：分两阶段完成，第一阶段：12月中旬，第二阶段：2月上旬 问题四、本专业对应的社会行业有哪些？在该行业中相应地发挥了哪些作用？ 组内成员分工：互联网查询：张皓 ，克宇 咨询老师：周坤，杨艺纯 咨询学长、专业人士：郑金达 计划完成时间：分两阶段完成，第一阶段：12月中旬，第二阶段：2月上旬 问题五、本专业对应的工作单位有哪些？在每个单位中相应地发挥了哪些作用或者主要职能是什么？ 组内成员分工：互联网查询：张皓，周坤 咨询专业人士：包克宇 咨询专业人士，实地走访：郑金达，杨艺纯 计划完成时间：2月中旬 问题六、本专业对应的工作岗位有哪些？这些岗位具体要求大学生掌握哪些专业性的知识和技能？ 组内成员分工：互联网查询：杨艺纯 咨询老师：周坤，张皓 咨询专业人士：包克宇 咨询学长，专业人士：郑金达 团队对老师、学长进行走访 计划完成时间：分两阶段，第一阶段：12月中旬，第二阶段：2月中旬 问题七：这些岗位分别要求大学生具备哪些素质和能力？ 组内成员分工：互联网查询：张皓，周坤 咨询，探访专业人士：包克宇 咨询专业人士：郑金达 计划完成时间：分两个阶段完成，第一阶段：12月中旬，第二阶段：2月中旬 问题八、大学一、二年级的基础课与专业课之间的内在逻辑关系？ 组内成员分工：团队向老师咨询，上网查询 计划完成时间：12月下旬——1月上旬 问题九、通识课与大学生基本素养的养成有什么内在逻辑联系？ 组内成员分工：团队走访思修老师 计划完成时间：12月下旬 问题十、现在所学的专业课分别可以用到社会中的那些地方，他们是如何发挥作用的？ 组内成员分工：走访老师：郑金达，包克宇，张皓