多媒体课件设计与制作课程—(李志松)B.docVIP

广东外语艺术职业学院2010—2011学年第 2学期 三年 制 2009 级 现代教育技术 专业 多媒体课件设计与制作2 课程 期末 考试试题 试卷类型：B 考试形式：机试（作品） 本试题共 1 大题， 3 页，满分 100 分 以中小学语文课程诗词歌赋部分的教学内容为主题，以Flash CS3为开发工具，运用所学的操作技术设计并制作一个综合课件作品。 1. 作品内容要求 （1）作品具体内容由作者自行选定，应围绕确定的也可以是节课的内容要恰当地使用文本、图像、动画、视频媒体来表现或内容。文本、图形要求以自行制作为主，要尽可能与；图片应进行适当的加工处理，需要与基本符合；动画与电影短片可以自行制作，也可以引用。作品包括封面、内容和封底。封面要有作品的名称、作者的姓名，并有适当的画面布局或背景等；封底要有作者的、姓名，并有完成的最后时间。作品要求采用。每个交互内容至少要有两个进入选项和一个退出交互选项；采用的交互形式自由选择；各层交互都应正常进入和返回，并可以反复多次进入和返回，不影响正常运行；最后结束要能关闭程序返回系统。 作品中至少具有个以上的独立画面（独立画面是指在屏幕上稳定显示的内容，并具有各自的功能，不分媒体形式）。3. 作品技术要求 （1）本作品的创作工具为Flash CS3，可利用其它工具对各类素材进行编辑和处理。 （2）应综合应用Flash课件的各个操作技能完成作品创作。 （3）课件运行正常可靠，定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短，无导航、链接错误。 （4）充分利用多媒体技术，对多媒体（如视频、声音、动画）设计相应的控制技术。 4. 作品形式要求的画面大小要求为像素；。【附表1：多媒体课件评价表】 多媒体课件评价表 序号 考核内容 考核要求 分数分配 1 教学内容 科学性 规范性 科学性 教学内容正确，无科学错误（0-5） 5 10 30 规范性 文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5） 5 知识 体系 知识覆盖 教学内容符合教学要求(0-5) 5 10 体系结构 在制作量要求范围内的知识体系结构完整(0-5) 5 资源 应用 资料形式 有丰富的和教学内容配合的各种资源、学习辅助材料，有利于学生学习(0-5) 5 10 资源引用 引用资源来源清楚，无侵权行为(0-5) 5 2 教学设计 目标 组织 目标设计 教学目标清晰、定位准确，适应于相应认知水平的学生(0-5) 5 10 25 内容组织 启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习(0-5) 5 学习 环境 教学交互 较好的人机交互(0-5) 5 15 习题实践 多种形式的题型，题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养(0-5) 5 学习评价 有对习题的评判或学生自主学习的效果的评价(0-5) 5 3 技术性 运行 状况 运行环境 课件运行正常可靠，没有“死机”现象，无导航、链接错误，容错性好(0-5) 5 10 20 操作情况 知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短(0-5) 5 设计水平 用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源规范合理(0-5) 5 10 媒体应用 充分利用多媒体技术，对多媒体（如视频、声音、动画）设计了相应的控制技术(0-5) 5 4 艺术性 界面 设计 界面效果 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，切合主题，整体风格统一，导航清晰简捷(0-5) 5 10 15 美工效果 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理(0-5) 5 媒体 效果 媒体应 用效果 多种媒体应用切合教学主题，和谐协调，配合适当，制作精细，吸引力强，激发学习兴趣(0-5) 5 5 5 有效性 应用效果 适合课程教学特点，能有效提高课堂教学效果(0-5) 5 5 10 特色与推广 在同类课件中具有一定的特色与优势，应用面广0-5) 5 5 总分 说明：评分标准文字后面括号中的数字表示三级指标的评分范围，可精确到小数点后一位数字。 多媒体课件设计与制作2试卷 第 2 页 共 3 页 ……………………………………密………………………………………………封………………………………………………线………………………………………………… 注意：密封线内不要答题　密封线外不要写姓名　学号　班级　违者试卷作零分处理 密 封 线 内 不 要 答 题 ， 密封线外不要写姓名、学号、班级，违者试卷作0分处理 密 封 线 内 不 要 答 题 ， 密封线外不要写姓名、学号、班级，违者试卷作0分处理 ……………………………………密………………………