地形图的判读教案.docVIP

第一章 地球和地图 第四节 地形图的判读（第一课时） 【教学目标】 一、知识与技能 1.通过教学使学生明白地形图中关于“海拔”和“相对高度”的区别并引出绝对高度的概念。 2.运用多媒体演示让学生明白“等高线”，“等深线”的概念并结合适当练习以加深其印象。 3.引导学生阅读课本第25页，启发其自己找出地形图中各成图要素的构成规律。 二、过程与方法 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。 2.使学生掌握了解地形图的基本制作方法和思路。 三、情感态度价值观 1、通过本节学习，让学生把所学知识与实际生活相联系。 2、激发学生学习地形图的积极性和自觉性，培养积极向上的人生观、价值观。 【教学重难点】 教学重点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系 教学难点：在等高线地形图上识别地形种类 【教学方法】 多媒体演示、指导自学法、讲述法。 【教学过程】 一、导入新课 钓鱼岛是我们国家的神圣领土，有位爱国人士要出海保卫钓鱼岛，把五星红旗插到岛的最高处，出发前搜集了一幅钓鱼岛的地形图，这下他犯难了，地形图怎么读？通过今天的学习我们一起帮助他，这节课我们就一起来学习《地形图的判读》 二、课前复习 1 地图的三要素是那些 2 1:40000和1:600000谁的比例尺大？谁表示的范围大？谁表示的范围更详细？ 三、教授新课 首先请大家先自己阅读课本24——26页文字，并找到以下问题