思想品德课总复习的一点建议.docVIP

九年级思想品德现状及总复习方案 杨家口中学靳长福 黑狼口中学 张率增 复习是一项内容繁多、要求很高的系统工程，首先要有一个严谨合理的复习计划，我们的口号是：每一阶段要有既定内容，每部分内容要有一定的时间作保障，计划要详细到每一节课（当然还要根据具体情况随时调整复习计划）。实施计划的过程中，有策略有方法。一定要设计出学生喜欢的活动（例如，在给学生一定时间复习后，采取小组竞赛的形式，让各组同学之间互相提问，看哪组掌握得好，提高大家复习的兴趣），让他们愿意参与并感觉有所收获，以提高复习的质量。 明确范围和比例：根据学业考查试卷各年级所占比重合理安排复习时间。成长中的我约占20% ，我与他人的关系约占20%，我与集体、国家和社会的关系约占50%（以上是2010年学业考查要求，2011年的要求有所改变）。根据今年的新形势新要求，我们安排的复习阶段、时间、内容、策略如下： 一、第一阶段复习：教材基础知识复习阶段 1、时间安排：2、3、4月初七、八年级两单元一节课，九年级一单元一节课，共12节课（六周完成，因为我们大多数学校每周两课时，大约到4月初完成。假如有些学校课时不足，可把各个年级的复习的时间进行压缩，尤其要注重重点知识的复习）。 2、策略方法：这一阶段要把《课程标准》、教材和《总复习》三者合一。要不断深入研究《课程标准》，利用好教材和《总复习》，每一堂课既要使学生明白各个单元的内部联系，又要把握单元之间的联系，在把握上述联系的同时，准确细化并实现三维目标。《课程标准》是我们全部教学活动的“纲领”，同时也是考查命题的依据，其中蕴含了学生科学发展的规律。我们只有遵循教育规律，向着既定方向努力，才能收到良好的教学效果，否则我们再艰苦的努力，都是徒劳。现在的《总复习》中没有写出《课程标准》的具体目标，但我们要教师必须清楚，当我们清楚的时候，就可以准确把握，重点突出。 3、操作举要：我在这阶段复习的时候，依据课程练习的知识框架、总复习的思维导图，先和学生一起探讨七、八、九年级之间的联系，然后明白各年级之间的联系，再弄清各单元之间的联系和本单元各知识之间的联系，最后明确本单元要掌握的程度。第一堂课，让学生清楚七、八、九，三个年级之间的联系，然后明白各年级之间的联系，再懂得各单元之间的联系和本单元各知识之间的联系。七年级重点是以“成长中的我”为主题，八年级重点是以“我与他人的关系”为主题，九年级重点是以“我与集体、国家、社会的关系”为主题。只有学生明白了这其中的关系，才有学习的积极性。以后每一节课都分为四步：先和学生一起构建一个或两个单元的知识结构；然后给学生一定的时间，根据知识结构细化各个目标（这期间学生之间也可互相解疑，也可向老师发问），让学生根据自己的实际情况，积累和巩固基础知识；我根据学生掌握的情况，进行重点讲解；最后挑选《总复习》中的典型例题进行实战演练。 例：在复习七年级上册第三单元时，我计划和学生一起建立起下面的简单知识结构，有了简单的知识结构，学生就对整个单元的知识联系和要掌握的知识一目了然了。 二、第二阶段复习：教材专题复习，联系时事政治建立“热点知识库” 1、时间安排：4月下旬完成。 2、复习内容：本轮复习的内容有两个，其一是对教材基础知识进行专题复习，其二是把时事政治融入专题中，建立“热点知识库”。 3、复习方法： （1）、划分专题、整合知识：第二阶段复习不再像第一阶段以框、课、单元为单位，而是以专题为单位。所以专题的划分要合理。 划分专题可以遵循以下原则：按板块划分，如心理、道德、法律、国情专题；按内容划分，如生命与健康、自我保护、青春期男女生之间的交往、文化、消费、成就等专题；还可以按 “基本国情→基本路线→基本战略、国策→基本纲领（经济、政治、文化、社会）→理想和责任” 的知识线索来划分。 根据这一原则，联系我市考查范围，具体可以这样来划分专题： 专题1：认清基本国情，坚持基本路线（路线、方针、政策等都是取得成绩的原因，主要涉及九年级第二、三单元的内容）。 专题2：坚持基本国策，实现可持续发展（涉及八年级上册第九课和九年级第四课的内容）。 专题3：实施科教兴国，提高自主创新能力（涉及八年级下册第六课、九年级第四、八课的内容）。 专题4：坚持基本经济制度，实现共同富裕 。 专题5：坚持基本政治制度，保证人民当家作主，树立法律观念，做知法、守法、用法的人。（涉及七年级上册和下册的第四单元，八年级下册全部和九年级第六课的内容）。 专题6：弘扬民族精神，建设精神文明。 专题7：树立共同理想，建设和谐小康。 例：专题2知识联系部分复习 【知识线索】