《三国演义》赏析课件.docVIP

《三国演义》赏析课件 选择《三国演义》赏析为案例的原因有三：第一，这个课题内容丰富，适于进行探究，可以指导学生如何进行研究性学习；第二，制作该课件可以方便地找到各种多媒体素材，通过该案例的学习能尽可能多地涉及多媒体课件设计制作知识和技能点；第三，学生对《三国演义》比较熟悉，在学习时有亲切感，便于产生学习兴趣和模仿。 1 前期准备 前期准备包含选题、规划、教学设计和课件设计。 1.1 选题 选题的原因是：学生文学素养的培养是中小学语文教学的重点内容，而文学素养培养的一个行之有效的途径是引导学生去阅读欣赏名著，本课件通过对中国古典文学名著《三国演义》的介绍，让学生产生对这本名著的兴趣，从而引导他们去阅读欣赏，进行研究性学习。 1.2　规划 《三国演义》可研究的内容很多，此处选择赏析来作为主题。通过“作者简介、三国人物、历史背景、艺术特色”四个方面的介绍来对这部名著进行赏析。考虑到学习该案例制作目的是掌握多媒体课件设计制作技巧，因此在具体内容介绍时作了简化处理，在选用媒体上也考虑尽可能多地各种多媒体素材。 1.3 教学设计 这是一堂研究性学习课，通过对中国古典文学名著《三国演义》的介绍，引发学生兴趣，指导学生如何去阅读欣赏，因此“激趣引导”是重点，在这里多媒体是一种很好的手段，通过调动学生的视觉和听觉，让学生去感受、思考。 教学过程大致是这样的：首先通过《三国演义》动画或评书引入课题，