大堰河——我的保姆讲课用课件.pptVIP

“问世间情为何物，直教人生死相许。”元好问一问问千古！ “情”为何物？情是孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，银河两岸的殷殷期盼，草长莺飞中的蝶舞双双； 情为何物？情是诸葛亮的鞠躬尽瘁，岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，周恩来的死而后已； 情为何物？情是毛泽东的激扬文字，戴望舒的悠长叹息，徐志摩的剑桥心结，大堰河这个保姆对艾青的关怀备至！ 大堰河 ----- 我的保姆 艾 青 思路探究 明线：追忆往事 雪景——大堰河被雪压着的坟墓——大堰河一生的遭遇——大堰河死后一家人的命运——赞美诗呈给大堰河及所有劳动人民。 拓展延伸 1．把握人物形象的特点 诗歌中的人物形象包括主观形象(作者塑造的抒情主人公)和客观形象(作者描写的人物)。若想理解人物形象，考生要抓住人物的语言、动作、心理、细节描写及环境的烘托渲染，同时，要结合作者所处的时代背景，分析作者所塑造的人物的意义。 2．注意答题步骤 提问方式：(1)诗(词)中塑造了一位怎样的抒情主人公形象； (2)诗(词)中刻画的某形象有怎样的特征。 答题步骤：(1)概括人物形象的特征，即点明人物形象的思想性格和身份； (2)结合诗歌内容分析人物形象的特征； (3)简要概括人物形象的意义，即分析人物形象身上所寄寓的思想感情或蕴涵的哲