四川省成都市锦西中学八年级语文上册《落日的幻觉》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

20、《落日的幻觉》 科普说明文的语言可以是平实的，也可以是生动的。为了增加文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，使说明的内容更加通俗易懂，作者通常采用生动说明，其方法有：多用描写性语言；善用各种修辞；巧用富有感染力的词。因而在品味本文的语言时要善于把握这些方面。 课前预习 1.资料链接 同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮，心想月亮掉到井里这可不行，就想赶快把这月亮捞上来，可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天，发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还很多，下面，让我们一起走进课文《落日的幻觉》，去探寻日落时种种幻觉景观背后的科学奥秘吧。（猴子看到的井水中的月亮这一幻觉是怎样产生的呢？原理-------光的反射。水中的月亮是天上月亮的虚像。因为水面就相当于平面镜，平面镜成等大、正立的虚像，这是光的反射。）。 2.朗读课文，完成下面的学习内容： （1）给下列黑体字注音： 幻觉（ ）吟咏（ ）绮丽（ ） 殷红（ ）日薄西山?（ ）气息奄奄( ) （2）查阅出处，理解含义： 日薄西山，气息奄奄——《 》作者? ? 含义： 夕阳无限好，只是近黄昏——《 》作者? ? 　　 含义： （3）第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用? ? 两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。 （4）请在文中找到作者描绘日落的语句并写下来，然后读给全班同学听 3.我的发现与问题： 二、自主互助 1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。 ? 2、落日的幻觉具体有哪些? 产生这些幻觉的原因分别是什么?（完成下列表格） （温馨提示：要养成良好的读书动笔习惯，培养迅速筛选信息的能力） 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 3、从表格来看，文章的说明顺序是什么？ 三、合作探究 ?1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？? ?2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。? ?3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？? ?4、从文中找出你认为最生动、最精美的语言，细细品味一下，先在小组内分享，然后再说给全班同学听。 四、展示反馈： 五、精讲点拨： 1、课文运用了哪些说明方法，你能从文中找出典型例子来加以说明吗？ 3、比较：体会下面每组两个语句的表达效果有什么不同。 （1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。 （2）可惜这种美丽的紫光并不多见。 但这种美丽的紫光并不多见。 六、巩固拓展 1.文章末段说：最令人迷惑的幻觉是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，可文章并没有象前几段那样进行科学的解释你能否借助适合的手段，进行合理的解释 2．平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢？ 3.观察日出或日落，然后写一段描写文字 写描写文字时，可以按日出（落）前→日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特点注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象 七、课后反思 1