山东省淄博淄川区磁村镇中学2013届中考语文 在此之前.docVIP

在此之前 今天我们学《生命的意义》 。这篇文章节选自哪部书？请一名同学写一写“炼”为什么是炼而不是练呢？百炼才成钢。书中的主人公保尔就是一位钢铁般的战士，经过一系列战争的洗礼，在革命的熔炉里由一位普通工人逐步成长为一个具有钢铁般意志和崇高理想的英雄战士。作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基。对于我们这些花朵般的孩子来说，这个问题似乎大了一些？ 你有没有想过这个问题啊？其实在一般情况下，是很少有人思索这个问题的。生命的意义，这可是一个很严肃很重大的问题。对于这五个字，同学们有什么想法？这个问题，即便是问老师，老师也要认真思考一下。因为这个问题很突然，一般情况是不会思考这个问题。 保尔沿着 的街道， 松树林前，在岔路口 ，在空寂的广场上，在当年竖立绞架的地方，他 站了许久，然后 路边的陡坡，进了 。面对烈士的 ，他 摘下军帽，思考了 ，最后保尔怀着这样的 ， 了烈士公墓。用下面的格式概括文章的内容。保尔在哪里面对什么思考了一个什么问题。 在去烈士公墓的路上，在烈士公墓，保尔看到了什么，想到了什么？请同学们再读课文，划出文中环境描写的句子，并体会它的作用。 冷冷清清——街道 云杉枝条编织的花环 阴森森——监狱 苍翠的小树 高耸挺拔的青松 空寂——广场 如茵的嫩草 阴郁而冷清——小镇的尽头 大地复苏 散发新春的气息 这时战争所留下的痕迹和创伤 表现对烈士的悼念，寄托对烈士的敬仰 暗示严冬过后，大地回春 你喜欢哪一种环境？为什么？ 这两种截然不同的环境给你什么样的感觉？你觉得它们之间有内在关联吗？烈士们牺牲在昨天那样的环境，他们赢得“今天”这样的环境。双重环境描写显示烈士生命的意义，使保尔心中充满了深沉的哀思。师：的确，它是全文最重要的一节，是保尔面对战友的亡灵而产生的对生命价值与意义的深?刻思考。这段话，提出了两个我们每个人都必须回答的关于生命意义的问题，一是人活着为什么，?二是人应该怎样活着。（屏幕显示板书）前者决定人生目标，后者决定生活方式。为全人类的解?放而斗争，不虚度年华，不碌碌无为，高尚的人生追求加充实的生活方式构成了保尔生命的伟大意义。下面请同学们认真思考一下：你为什么而活？你又将怎样活着？让我们在有关生命意义这?一重大话题上与伟大的保尔进行一次对话，看看能否进一步理解他，从而更准确地读出他的情感。? 2