儿童入学 必备的八种能力之二.docVIP

儿童入学 必备的八种能力之二 ——听知觉能力 听觉注意能力弱 精神涣散常粗错 一个人的注意力包括：视觉注意、听觉注意、触觉注意等。 听觉注意能力：是指对意义的声音刺激的选择与集中的能力，也叫听觉专注力，实际上就是倾听的能力。 听觉注意力弱的孩子的表现有： 1、充耳不闻，家长说的话通常跟“耳边风”似的； 2、平时和别人讲话很少目光交流，严重的甚至眼神“发飘”，不敢与人正视； 3、不等别人把话讲完就打断别人； 4、听他人讲解时显示出不耐烦的样子或是东张西望； 5、上课时听不了几句就还是走神儿、做小动作，常因外界的细微干扰分心（如飞进教室里一只苍蝇、那个同学搞小动作），所以听课时常是听一点，漏一点； 6、老师提问时，答非所问，甚至连老师问的是什么也没搞清楚； 7、老师布置的家庭作业，常常听漏听错； 8、写作业时，一听到咳嗽、走路等细微的声音便转移注意力。 判断孩子听觉注意能力发展水平的方法： ‘漏数’游戏：1秒说一个数的速度，从1数到30，中间漏数10个数，孩子听到漏数的数就拍手一次，如果孩子能听出8个漏数的数，说明孩子的听觉注意能力较强；听出6个为一般；听出6个一下较差。 人的说话的速度是每分钟100-1253倍。学生每天50%以上的时间用于倾听。 进行听觉训练要注意的事项 1、为孩子提供一个安静的环境，尽量的减少无关的刺激和干扰； 2、在提出训练任务时语言要明确、具体，确保孩子真的理解所要进行的学习或训练任务； 3、任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的原则； 4、最好选择孩子感兴趣的活动，以游戏的方式进行。 提高孩子听觉注意力的方法： 游戏一：你听到了什么 玩法一：家长和孩子一起闭上眼睛安静的聆听各种家里的声音； 玩法二：家长带领孩子到户外闭上眼睛倾听各种声音。 游戏二：看谁听得多 游戏三：看谁模仿得像 这个游戏主要是训练孩子对声音模式的注意。不同的声音成组出现或是轻重不同成组出现。 游戏四：看谁听得准 给孩子读一组词，规定某一标准，当听到属于这一标准的词时，就拍手。 游戏五：看谁做得对 玩法一：家长说动物的名称，孩子做动物； 玩法二：家长说一个词，孩子做相反的动作。 游戏六：打电话 用纸杯做电话，玩游戏 游戏七：听一听辨一辨 例如：小羊在树上捉虫、小鸭在草地上吃草······。 游戏八：听指令画画 游戏九：趣味听故事 故事里有谁、有几个红字······ 游戏十：数数 利用不同的方式数数。 听觉辨别能力差 口齿不清怕说话 听觉辨别能力：是指人们对不同的声音之间的辨别能力以及辨别一组词之间差异的能力。 对一些相近读音的字发音不清，继而影响孩子的表达，影响孩子的自信。 听觉辨别能力差的孩子的表现 1、在学习多音字的时候比较困难； 2、在唱歌时声调总是不准； 3、对高低音的区别不太敏感； 4、对周围嘈杂的声音环境很难适应； 5、听力完全正常，却听不清或记错老师留的作业。 提高孩子听觉辨别能力的方法： 一、听力训练游戏 游戏一：声音在哪里 玩法一：藏带有音乐的物品请幼儿找； 玩法二：请幼儿蒙眼，家长在敲打不同的地方， 请幼儿说说是哪里； 玩法三：在户外蒙眼家长在不同的方位，让幼儿 辨别； 玩法四：在背景音乐中辨别声音。 游戏二：猜猜我是谁 家庭聚会时，蒙住孩子的眼睛，让孩子听不同的人说话的声音，并说出是谁，和他们说话有什么特点。 游戏三：猜乐器 分辨不同打击乐器的声音。 游戏四：听声音找朋友 练习声音配对，做听筒放不同的物品。家长随意拿出一个听筒，请幼儿仔细听，然后找出和它一样的。 游戏五：敲杯听声音 辨别声音的高低 游戏六：听辨语气 辨别声音的语调和语气。 游戏七：开商店 分辨相近的声音。 游戏八：听听多了什么 听辨增加的词汇。 游戏九：小小音乐会 听辨多种音乐形象。 二、发音器官训练 呼吸训练：鼻子吸气、有口呼气，快速吸气、慢慢呼气。 唇操训练:张嘴、闭嘴、撅嘴、咧嘴、鼓腮、缩腮。 舌操训练： 训练方法：闻，可以训练吸气 吹，可以训练呼气 咀嚼，可以训练口舌 谈话，可以训练发音 语音或字母声音的知觉与认识是阅读学习的前提条件。儿童必须能够感知语言中的语音，学习根据字母的形状来发出不同的语声。 四、正确拼读，注意容易混淆的音