专题六 高招观察：从高考人数下降看未来高等教育发展.ppt

二、高考招生人数的变化 1、高考招生人数的变化分析 2、报考总人数下降的原因 三、人口峰值与高招人数变化的趋势 第二讲 高等学校跨越式发展与中国大学规模的基本现状 一、中国大学发展的现状 1999年—2006年间，我国高等教育处于大发展阶段，也就是大学扩招期间。此间，许多地区、部门及高校投入巨资，兴建了现代化大学园区和校区，为高等教育乃至经济社会的持续发展奠定了坚实的基础。 我国高等教育发展中的问题 二、高等学校跨越式发展 （二）跨越式发展的路径 1、教育创新：实现跨越式发展的平台 2、质的飞跃：跨越式发展的基本标志 3、学科建设：跨越式发展的切入点 学术组织及其建设 4、环境建设：跨越式发展的重要支持 第三讲 内涵式发展是中国高校未来发展的必由之路 （一）实施品牌战略的必要性 （二）教育观念和教育制度创新：实施品牌战略的路径 二、特色学科建设：地方高校跨越式发展进路 （二）开展地方高校特色学科建设 三、质量、特色和招考方式并重：高职院校的可持续发展的策略 （二）办学特色的创新 办学特色创新 （三）教育质量的提升 生源不足的转机：提升教育质量 1、特色学科的建设是地方高校发展的有效途径 地方高校从培育特色入手，紧密依靠地方经济、文化、自然资源的优势，找准学科建设的切入点，重点扶持与地方社会经济建设密切相关的学科，走特色发展之路是学校发展的有效途径。 与地方政府共建高等学校 （一）地方高校发展依靠特色学科建设 第三讲 内涵式发展是中国高校未来发展的必由之路 2、建设有特色的学科符合地方高校合理配置资源的要求 地方高校教育资源十分有限，学科建设不可能齐头并进、面面俱到。所以，地方高校应该要集中有限的人力物力财力，选准某些办学基础较好、特色明显并符合社会经济发展趋势的学科予以重点扶持，重点建设，从而以点带面，推动其他学科的发展。 第三讲 内涵式发展是中国高校未来发展的必由之路 3、建设有地方特色的学科是地方高校的社会职责 服务地方经济社会建设是地方高校区别于部属院校的最大特点，也是地方高校必须明确的办学目标。 为地方经济发展服务（服务团成员） 第三讲 内涵式发展是中国高校未来发展的必由之路 1、综合分析，制定规划 确定学校发展何种特色的学科，必须要对当前和未来的社会现实需要以及地域优势进行客观分析，认真调查了解当地工农业发展、科学技术、人力资源和产业结构状况，分析地方经济社会发展中的重点领域与技术难题；另一方面，根据学校自身区位特点、研究水平、创新能力、师资力量等方面对学科建设现状的评价与衡量，对学科建设发展水平进行公正评价，从而找到本校学科建设与当地经济社会发展的切入点，有步骤地筹划、建设好一批应用技术学科、应用人文学科以及地方经济与社会发展所急需发展的学科。 第三讲 内涵式发展是中国高校未来发展的必由之路 2、政策保障，优化环境 学科建设规划的实施过程需要相关配套政策予以保障。 要努力建设增强自主创新能力的制度、学术、人文环境。 第三讲 内涵式发展是中国高校未来发展的必由之路 （一）招考方式的创新 1、招生宣传从春季开始 伴随着生源的连续减少,高职高专院校首当其冲的感受到了“寒意”——家长们更愿意将孩子送入综合性的大学,而高校招生录取率也不断提高,在一定程度上,高职高专院校失去了其原有的优势和吸引力。 第三讲 内涵式发展是中国高校未来发展的必由之路 2、单独招生与免试招生相结合方式 单独招生 为了保证高职院校的生源，单独招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，必须于高考前完成录取。按教育部规定，考生参加单独招生考试，若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考。 高职院校单独招生报名盛况 第三讲 内涵式发展是中国高校未来发展的必由之路 为解决高职院校招生问题,无需要考试就能入学。福建省2011年起试点注册入学，不要参加高考就能上大学，这将成为现实。 福建省教育厅下发通知,明确2011年起,在部分教育教学、招生工作管理规范的高职院校的部分专业中开展注册入学试点。 免试招生 第三讲 内涵式发展是中国高校未来发展的必由之路 为了缓解生源减少带来的危机,除去合作办学的模式外,有的院校也已经开始转型,转变发展模式。如：远程开放教育、学校发展战略转型。 生源数量减少与生源质量的权衡考验着在生源竞争中处于劣势的一些高职院校的招生难度依然很大。 第三讲 内涵式