小学数学六年级（上）分数乘除法混合运算复习计划（第一.docVIP

小学数学六年级（上册）分数乘除法混合运算复习计划（第一稿） 侨乐小学—彭楚福 陶育路小学—郑鑫发 一、复习背景 分数乘除法的四则混合运算是历年单元考、期末考和毕业考重点考察的对象。单单分数乘除法的计算，学生不会出现什么问题，但把乘、除、加、减四种类型放在一起的时候，综合性比较强，涉及的知识点有运算顺序、分数乘除法的计算法则、通分、约分等等。它考查的是学生的综合运算能力，学生计算起来容易出错。分数乘除法的四则混合运算按简算与否，可以分为“不能简算”（按四则混合运算的顺序计算）和“可以简算”的两种类型，不能简算主要侧重运算顺序和计算的准确率，简算主要侧重学生能不能灵活根据算式的特点选择合适的计算方法。按运算顺序分类，有同级运算（连乘，连除，乘除，除乘）、两级运算（乘加、加乘、除加、加除······），含有小括号或中括号的。无论是可以简算的，还是按四则混合运算顺序计算的，涉及的类型都比较多。 因此，期末复习阶段，有必要对这部分内容进行梳理和归类，并做好复习计划。 二、学业评价要求 1、知道分数混合运算的运算顺序与整数的运算顺序相同，并能正确地计算。 2、知道乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能运用运算定律进行分数的简便运算。 三、教材分析 为了更好地了解教材，我们对六年级上册教材出现的分数乘除法四则混合运算的内容进行收集和简单地分析。（说明： 1、14表示第二单元第14页；2、圈出来代表提高题。） 题型 教材的内容 简要分析 简便计 算 （2P14） （2P14）（2P15练习三） （2P27练习七） 例题教学，主要是运用乘法交换律和乘法分配律（(a+b)c=ac+bc）进行简便计算。 主要是运用乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律进行简便计算。 圈出来的是提高题，先把87拆成86+1，再用乘法分配律， 其它几道是把因数1省略，同样也是用乘法分配律。 怎么算简便就怎样算 （2P15练习三） （2P16练习三） （2P26整理与复习） （3P53练习十三） （总复习P122练习二十二） 主要是将能简算和不能简算的放在一起，考查的是学生判断，分析问题的能力，并会灵活地根据算式的特点选择合适的计算方法。 连除的性质，被除数可以先除第二个除数，再用除出来的商除以第一个除数，商不变。 部分学生习惯利用乘法分配律把小括号去掉，但这样做计算反而麻烦，先算加法，再算乘法，会更简便。培养学生灵活根据算式的特点选择合适的计算方法。 按四则混合运算的顺序计算 （3P34） （3P342） （3P35练习九） （3P40练习十） （3P36练习九） 类型比较多，有乘除，除乘，连乘，连除，加乘，，乘减，减除，除加，有小括号，中括号等等，同级运算和两级运算所在的类型基本都出现了。其中圈出来的，是带有小数的，一般的方法是先把小数转化成分数，再计算。 对以上教材的题型进行归类与整理，可以得到： 按四则混合运算顺序计算的，教材题型比较齐全，含同级运算，二级运算，有小括号，也有中括号的；有些题型是将小数与分数混合在一起，但小数是比较常见的，如0.6，0.75，0.375，还有1.6，0.64。 简算的题型都是运用乘法交换律、结合律和乘法分配律进行简便计算的，个别题目没有直接给出乘法分配律的形式，而是通过拆数或者还原=数1，再利用乘法分配律进行简算。详细如下表：（给合教材和辅导资料常见的类型） 类型 教材具体的例子 运用的运算定律 辅导资料见过的题型 连乘 乘法结合律 ?25?乘 eq \f(1,125) ? 合 乘法交换律 (a+b)c= ac+bc或(a-b)c=ac-bc 直接利用乘法分配律（顺） 48×（） ac+bc=(a+b)c ac-bc=(a-b)c 直接利用乘法分配律（逆） 还原因数1，再利于乘法分配律 把除变乘的，然后再利于乘法分配律 把小数，百分数转化成分数，再利用乘法分配律 一个数乘分数 先拆数，再利用乘法分配律 36× 3、有些题目，由于学生简便计算的定势思维，如，容易先把括号去掉，也有一些题目，如不能简算的，，由于凑整的思想，容易先算加减，再算乘除。 四、学情分析 1、前测计算正确率分析：共测34小题，参测人数：63人 题号 题目 正确率 题号 题目 正确率 1 69.8% 18 90.2% 2 96.8% 19 36× 85.2% 3 98.4% 20 48×（） 90.2% 4 93.7% 21 82% 5 73% 22 ×+× 88.5% 6 73% 23 ×+÷9 78.7% 7 ? ? 83.9% 24 85.2% 8 80.6% 25 75.4%