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小学语文一至六年级各册言语参考点 课程一年级上册语文言语形式点赏析 目 录 1、一去二三里………………………………………………………………… 李求宝 2、口耳目……………………………………………………………………….李求宝 3、在家里………………………………………………… ……………. ……. 李求宝 4、操场上 ………………………………………………………………………李求宝 1、画…………………………………………………………………………. …李求宝 2、四季………………………………………………………………………. …李求宝 3、小小竹排画中游…………………………………………………………… 李求宝 4、哪座房子最漂亮…………………………………………………………… 李求宝 5、爷爷和小树………………………………………………………………… 李求宝 6、静夜思……………………………………………………………………… 李求宝 7、小小的船…………………………………………………………………… 李求宝 8、阳光……………………………………………………………………… 李求宝 9、影子……………………………………………………………………… 李求宝 10、比尾巴………………………………………………………………………李求宝 11、我多想去看看………………………………………………………………肖维源 12、雨点儿………………………………………………………………………肖维源 13、平平搭积木…………………………………………………………………肖维源 14、自己去吧……………………………………………………………………肖维源 15、一次比一次有进步…………………………………………………………肖维源 16、小松鼠找花生………………………………………………………………肖维源 17 雪地里的小画家 ……………………………………………………………肖维源 18、借生日 ……………………………………………………………… 肖维源. 19、雪孩子………………………………………………………………………肖维源 20、小熊住山洞…………………………………………………………………肖维源  课 题 言语形式点 赏 析 价值分析 1一去二三里 1、“一、二、……九、十” 2、练习设计： 二三（里）路、 四五（家）村落、 六七（座）亭台、 十（枝）花。 1、数字汉字与古体诗相结合，配以插图，在琅琅诵读中将孩子带入神奇的方块字世界。认识“一”至“十”，感受汉字的读音、笔画、结构。 2、表示数量的词语叫量词，有了量词能让话说得更具体明白。 1、这是一年级新生学习汉字的第一课，通过数字汉字的学习，让孩子们初步感受汉字魅力，更多了解汉字的基本特点。 2、通过朗读练习，让学生初步体会量词用法。 2口耳目 口耳目、 日月火、 羊鸟兔、 木禾竹 1、象形字。汉字原来就像一个个图案。 2、独体字。单一的形体，不能再分为两个字的。 3、分分类。各组的汉字都可以分为一类。 1、让学生了解汉字的演变与象形特点。 2、知道独体字的形状结构。 3、学会根据事物共同特点进行归类。发展对汉语的理性思维。 3、在家里 1、爸爸在看报，妈妈在看电视。 2、爸爸妈妈笑了，我也笑了。 1、两个结构相似的短语构成一个复句。讲述了“谁在干什么”这一内容。 2、“也”字表示后面发出的动作与前面一样。 1、第一学段的孩子们具有很强的模仿性，通过朗读观察，懂得一句最简单的表达就是要讲清楚“谁（在）干什么”。 2、通过朗读与口语交际，体悟“也”的表达方法。 4、操场上 1、打球、拔河、拍皮球 2、跳高、跑步、踢足球 1、“打、拔、拍”三个字都有“扌”，叫提手旁，表示与“手”有关，很多汉字都由偏旁构成。这三个字都表示动作，分别作用于后面的物体，构成动宾式词语。由此发现，带有提手旁（扌）的字多数是表示由“手”发出动作的词语，叫动词。 2、（同上理） 1、认识“扌”（提手旁），了解合体字的造字特点，学习归类识字的方法。该方式不仅可以帮助孩子找到识字“捷径”。更能有效激发学习汉字的积极性。 2、（同上理） 1画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 1绝句诗特点：四行两句，字数齐整，内容对仗，富有韵味。本文以“画”为主题，内容浅显，配以插图说明，极富趣味。 2、“远-近”、“山-水”、“有-无”、“去-来”像这样表示意思相反的词语叫反义词。 1、课标语：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”这是孩子们第一次正面接触古诗教材，可以引导通过反复诵读，体会感受古诗特点，结合插图推想古诗内容，激发学习古诗热情。 2、认识反义词，了解其特点，感受古诗词中蕴含