徐州市第二中学备课.docVIP

徐州市第二中学备课纸 课 题 3.2资源开发与区域可持续发展 ——以德国鲁尔区为例 课时 第__1___课时 教学目标 知识与技能：1、掌握资源型工业(鲁尔区)的区位优势与不足。 2、了解鲁尔区遇到的问题及主要原因 过程与方法：1、通过图表展示和小组讨论，掌握鲁尔区发展起来的主要区 位因素 ； 2、通过图表的分析和小组讨论，了解鲁尔区衰退的原因 情感态度与价值观： 1、通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业 区的改造， 2、学会用辩证唯物主义的观点分析我国传统工业遇到的机遇 与挑战。 教学重点 鲁尔区的区位优势 2、鲁尔区遇到的问题及原因 教学难点 鲁尔区衰落原因的分析 教学准备 教材、导学案、投影片、同步练习册 板书设计 鲁尔区发展的背景 1、区位优势 2、产业结构 二、鲁尔区发展过程中遇到的问题 1、传统产业的衰落 2、环境恶化 教 学 过 程 设 计 导言：（PPT）1943年1月，英军统帅部发动了著名的鲁尔战役，命令皇家空军从空中 重点打击德国的鲁尔、杜伊斯堡、科隆、埃森等工业城市，其中首要目标是炸 毁鲁尔附近的3个水库大坝。只要炸毁了这3个水库大坝，德国的军火生产、 煤矿、石油等都将陷入瘫痪。那么鲁尔区是怎样的一个工业区，我们这节课就 来学习。 简介鲁尔区：（PPT） 鲁尔区被称为“德国工业的心脏”，工业产值曾占全国的40%，是德国发动两次 世界大战的物质基础，战时被称为“军工厂”，它也在战后德国的经济复苏中起 到了至关重要的作用。我们这节课的学习目标是说出鲁尔区的区位优势，说出 鲁尔区遇到的问题及原因。 小组讨论：在分析工业区位时，我们应该考虑哪些因素？ （小组讨论，在黑板上写出答案，教师和学生一起评价） 进行新课： 【任务一】鲁尔区发展的背景 自主学习教材57页和图3-2-2，结合以下两个材料，写出鲁尔区发展的区位优势。 材料一：“欧洲分区图”和“鲁尔工业区图” 材料二： 鲁尔区位于德国西部，莱茵河下游支流鲁尔河与利珀河之间，莱茵河纵贯本区南北。 以鲁尔区为核心，方圆100公里内，是德国最大的消费核心。区内人口和城市密集，其中埃森、多特蒙德和杜伊斯堡人口均超过50万。 鲁尔区煤炭地质储量为2190亿吨，占全国总储量的3/4，其中经济可采储量约220亿吨，占全国90％。鲁尔区的煤炭煤质好，煤种全，埋藏较浅。虽然鲁尔区本身并没有铁，但其离铁矿近。早期通过陆上交通就近从法国洛林铁矿进口铁矿石，后期从瑞典、俄罗斯等国进口铁矿石到荷兰鹿特丹，再经过莱茵河运到鲁尔区。 德国以及西欧发达的工业为鲁尔区工业生产提供了广阔的市场。促进了工业产品的销售和工业的发展。 （小组讨论展示，学生评价质疑，教师小结） 【任务二】鲁尔区的产业结构 自主学习教材58页第一小节，完成以下内容： 1、主要工业部门： 、 、 、电力工业、化学工业； 工业地位：德国乃至世界重要的 基地、 基地和 基地。 试填出图框所代表的鲁尔区主要的工业部门名称。 3、由上图可知，鲁尔区的产业结构以单一的 工业为主， 其中钢铁工业是主导， 工业是基础。 （小组讨论展示，学生评价质疑，教师小结） 【任务三】小组讨论：以下三个材料分别说明了什么问题？这会对鲁尔区的工业造成什 么影响？（提示：注意时间20世纪50年代后） 材料一：“世界能源消费的构成变化图” 材料二：每冶炼一吨钢所需要的煤、铁矿石 （单位：吨） 时间 煤 铁矿石 1880—1930 4 2 1930—1960 2 1.8 1960—现在 0.75 1.3 材料三：世界钢铁生产供求关系的变化 世界钢铁供应量（吨） 全球需求量（吨） 1940年 1.4亿 约2亿